Hipervigiliacija gali sukelti agresiją

Naujas tyrimas rodo, kad ypatingas kitų priešiškumas gali sukelti agresyvų elgesį.

Duke'o universiteto tyrėjai paaiškina, kad atlikdami tyrimą jie atrado hipervigilanciją priešiškumui kitiems, atskleidžia agresyvų vaikų elgesį.

Per ketverius metus trukusį išilginį tyrimą, kuriame dalyvavo 1299 vaikai ir jų tėvai, nustatyta, kad šis modelis tinka 12 skirtingų kultūros grupių iš devynių pasaulio šalių.

Šis modelis yra dažnesnis kai kuriose kultūrose nei kitose, o tai padeda paaiškinti, kodėl kai kurios kultūros turi agresyvesnių vaikų elgesio problemų nei kitos kultūros, rodo tyrimas.

Išvados, pateiktos 2008 m Nacionalinės mokslų akademijos darbai, gali peržengti jaunimo problemą, nes atradimas turi reikšmės sprendžiant ne tik agresyvaus asmenų elgesio problemą, bet ir geresnį didelio masto ilgalaikių konfliktų tarp grupių supratimą.

Tyrėjai mano, kad šis esminis procesas gali padėti paaiškinti įtampos sritis, tokias kaip arabų ir Izraelio susirėmimas ar rasinė nesantaika JAV.

"Mūsų tyrimas nustato pagrindinį psichologinį procesą, vedantį vaiką į smurtą", - sakė dr. Kennethas A. Dodge'as, Duke'o universiteto Vaikų ir šeimos politikos centro direktorius ir tyrimo pagrindinis autorius.

„Kai vaikas daro išvadą, kad jam grasina kažkas kitas, ir priskiria prielaidą, kad kitas asmuo elgiasi priešiškai, tai greičiausiai jis reaguos su agresija. Šis tyrimas rodo, kad šis modelis yra universalus kiekvienoje iš 12 visame pasaulyje tiriamų kultūros grupių “.

"Mūsų tyrimas taip pat rodo, kad kultūros skiriasi savo polinkiu vaikus socializuoti, kad jie taptų gynybiniai, ir šie skirtumai lemia tai, kodėl kai kurios kultūros turi vaikų, kurie elgiasi agresyviau nei kitos kultūros", - sakė Dodge'as.

„Tai rodo poreikį keisti savo vaikų socializaciją, tapti gerybiškesniais, atlaidesniais ir mažiau ginančiais. Tai padarys mūsų vaikus mažiau agresyvius, o visuomenę taikesnę “.

Tyrimo dalyviai buvo iš Dzinano, Kinijos; Medeljinas, Kolumbija; Neapolis, Italija; Roma, Italija; Zarqa, Jordanija; Kisumu (Kenija) Luo gentis; Manilija, Filipinai; Trollhattan / Vanersborg, Švedija; Chiang Mai, Tailandas; ir Durhamas, N. C., Jungtinėse Amerikos Valstijose (į kurią pateko afroamerikiečių, europiečių ir amerikiečių bei ispanų bendruomenės). Tyrimo pradžioje vaikai buvo aštuonerių metų.

Tyrėjai išmatavo vaikų agresyvaus elgesio lygius, rinkdami vaikų ir jų motinų stebėjimus. Vaikai taip pat buvo paprašyti atsakyti į hipotetines vinjetes, kuriose gali būti kažkas, kas elgiasi priešiškai jų atžvilgiu - pavyzdžiui, kažkas juos smūgiuoja iš nugaros ir verčia žengti, pavyzdžiui, į vandens balą.

Remdamiesi savo atsakymais, tyrėjai įvertino, ar vaikai aiškino dviprasmiškus veiksmus kaip priešiškus ar ne priešiškus ir ar jie konfliktą peraugs į agresiją. Kai kurie kiekvienos kultūros vaikai rodė įprastą modelį, vadinamą „priešišku atribuciniu šališkumu“.

Rezultatas kiekvienoje iš 12 kultūrų buvo tas, kad kai vaikai tikėjo, kad poelgis yra priešiškų ketinimų rezultatas, jie dažniau reaguoja agresyviai. Tiesą sakant, vidutiniškai jie tai padarė penkis kartus dažniau nei vaikai, kurie priėmė šį veiksmą kaip ne priešišką. Vaikų, įgijusių priešišką atributinį šališkumą, agresyvaus elgesio dažnis ir sunkumas per ketverius tyrimo metus dažniau nei kiti vaikai augo.

Svarbiausia, kad kultūrų, kurios pasižymėjo didžiausiu priešišku atribuciniu šališkumu, pavyzdžiui, Zarkoje, Jordanijoje ir Neapolyje, Italijoje, taip pat buvo daugiausia vaikų agresyvaus elgesio problemų. Mažiausiai vaikų agresyvaus elgesio problemų turėjo kultūros, kuriose būdavo mažiausias priešiškas atribucinis šališkumas, pavyzdžiui, Trollhättan (Švedija) ir Jinan (Kinija).

Išvados rodo, kad pagrindinis būdas užkirsti kelią agresyviam elgesiui tiek kultūrų viduje, tiek tarp jų gali būti vaikų socializacija, kad jie skirtingai mąstytų apie savo bendravimą su kitais.

"Išvados rodo naują auksinės taisyklės raukšlę", - sakė Dodge'as. „Turėtume ne tik mokyti savo vaikus daryti kitiems taip, kaip norėtume, kad jie patys sau darytų, bet ir galvoti apie kitus taip, kaip norėtume, kad jie galvotų apie mus.

„Mokydami savo vaikus suteikti kitiems abejonių, mes padėsime jiems užaugti mažiau agresyviems, mažiau nerimaujantiems ir kompetentingesniems“.

Šaltinis: Duke University / EurekAlert