Daugelis jaunų vaikų mieliau tyrinėtų galimybes, o ne gautų atlygį

Naujas tyrimas rodo, kad daugelis mažų vaikų nedelsdami gaus atlygį, kad galėtų ištirti kitas galimybes.

Rezultatai, paskelbti internete žurnale Vystymosi mokslas, parodykite, kad kai suaugusieji ir 4–5 metų vaikai žaidė žaidimą, kuriame dėl tam tikrų pasirinkimų jiems buvo atlyginta, tiek suaugusieji, tiek vaikai greitai sužinojo, kokie pasirinkimai jiems duos didžiausią grąžą.

Tačiau kai suaugusieji naudojosi šiomis žiniomis, kad padidintų savo prizus, vaikai toliau tyrinėjo kitas galimybes, tik norėdami sužinoti, ar jų vertė galėjo pasikeisti.

"Atrodo, kad ankstyvoje vaikystėje tyrinėjimai yra pagrindinė varomoji jėga, netgi nusverianti tiesioginio atlygio svarbą", - sakė dr. Vladimiras Sloutsky, tyrimo bendraautorius ir Ohajo valstijos universiteto psichologijos profesorius.

"Mes manome, kad taip yra todėl, kad maži vaikai turi tyrinėti, kad padėtų jiems suprasti, kaip veikia pasaulis".

Nepaisant to, ką gali galvoti suaugusieji, vaikai ieško naujų atradimų, išskyrus atsitiktinius. Rezultatai parodė, kad vaikai sistemingai kreipėsi į tyrinėjimus, norėdami įsitikinti, kad jiems nieko netrūko.

"Kai suaugusieji galvoja apie vaikus, kurie tyrinėja, jie gali pagalvoti apie juos kaip apie betikslius bėgimus, atidarančius stalčius ir spinteles, pasiimant atsitiktinius daiktus", - sakė Sloutsky. "Tačiau pasirodo, kad jų tyrinėjimas nėra atsitiktinis".

Sloutsky atliko tyrimą su dr. Nathanieliu Blanco, psichologijos mokslų daktaru Ohajo valstijoje.

Mokslininkai atliko du tyrimus. Pirmajame tyrime, kuriame dalyvavo 32 vaikai (4–5 metų amžiaus) ir 34 suaugusieji, dalyviams kompiuterio ekrane buvo parodytos keturios svetimos būtybės. Spustelėjus kiekvieną padarą, jiems buvo duotas nustatytas virtualių saldainių skaičius.

Vienas padaras buvo akivaizdžiai geriausias, davė 10 saldainių, o kiti - 1, 2 ir 3 saldainius. Eksperimento metu šios sumos niekada nepasikeitė.

Tikslas buvo surinkti kuo daugiau saldainių per 100 bandymų. (Eksperimento pabaigoje vaikai savo virtualius saldainius galėjo paversti tikrais lipdukais.)

Kaip ir reikėjo tikėtis, suaugusieji greitai sužinojo, kuri būtybė davė daugiausia saldainių, ir tą būtybę atrinko 86 procentais laiko. Tačiau vaikai rinkosi daugiausia atlygį gaunantį padarą tik 43 procentais laiko.

Ir ne todėl, kad vaikai nežinojo, kuri būtybė gaus didžiausią atlygį. Atlikus atminties testą po tyrimo, 20 iš 22 vaikų teisingai nustatė, kuri būtybė pristatė daugiausiai saldainių.

„Vaikai nebuvo motyvuoti pasiekti maksimalų atlygį tiek, kiek buvo suaugusieji“, - sakė Blanco. „Vietoj to vaikus pirmiausia motyvavo informacija, gauta tyrinėjant.“

Bet įdomu buvo tai, kad vaikai ne tik atsitiktinai spustelėjo būtybes, sakė Sloutsky.

Kai jie nespustelėjo varianto su didžiausiu atlygiu, greičiausiai sistemingai išgyveno kitus padarus, kad įsitikintų, jog niekada neprailgo neišbandę kiekvieno padaro.

"Kuo ilgiau jie netikrino konkretaus pasirinkimo, tuo mažiau buvo tikri dėl jo vertės ir tuo labiau norėjo jį patikrinti dar kartą", - sakė jis.

Antrojo tyrimo metu žaidimas buvo panašus, tačiau trijų iš keturių pasirinkimų vertė buvo matoma - buvo paslėptas tik vienas. Paslėpta galimybė buvo atsitiktinai nustatyta kiekviename bandyme, todėl ji keitėsi beveik kiekvieną kartą. Tačiau visų keturių pasirinkimų vertybės niekada nepasikeitė, net kai tai buvo paslėpta.

Panašiai kaip pirmame eksperimente, suaugusieji beveik kiekviename bandyme pasirinko geriausią variantą: 94 proc. Tai buvo daug daugiau nei vaikai, kurie tik 40 procentų laiko pasirinko aukščiausios vertės variantą.

Kai paslėptas variantas buvo didžiausios vertės variantas, suaugusieji jį pasirinko 84 proc. Laiko, bet šiaip beveik niekada nepasirinko (2 proc. Laiko). Vaikai pasirinko paslėptą variantą maždaug 40 procentų laiko, ir nesvarbu, ar tai buvo didžiausia vertybė, ar ne.

„Daugumą vaikų traukė paslėpto varianto nežinomybė. Jie norėjo ištirti šį pasirinkimą “, - sakė Sloutsky.

Tačiau pastebėjo keletas individualių vaikų skirtumų. Pavyzdžiui, keli vaikai elgėsi panašiai kaip suaugusieji ir beveik visada pasirinko didžiausią vertę turintį variantą. Antrojo eksperimento metu keli vaikai beveik visada vengė paslėpto varianto.

Šie skirtumai gali būti susiję su skirtingu vaikų pažinimo brendimo lygiu, sakė jis. Tačiau atrodo, kad visi vaikai išgyvena etapą, kai sistemingas tyrinėjimas yra vienas iš pagrindinių jų tikslų.

"Nors žinojome, kad vaikai mėgsta lakstyti ir tirti reikalus, dabar sužinome, kad jų elgesys yra labai reguliarus", - sakė Sloutsky.

"Atrodo, kad šiame amžiuje vaikų elgesys yra nepastovus, daugiausia dėl to, kad siekiama kaupti informaciją", - pridūrė Blanco.

Šaltinis: Ohajo valstybinis universitetas