Programa rengia trenerius, kurie padės vaikams, turintiems autizmo, sėkmingai sportuoti

Tyrėjai iš Pietų Australijos universiteto (UniSA) sukūrė unikalią autizmo intervenciją, kurios metu daugiausia dėmesio skiriama vaiko aplinkai, o ne tik vaikui: jų naujoji sporto programa treniruoja trenerius, kaip pasiekti geriausių rezultatų autizmu sergantiems studentams.

Mokyklinė daugialypė sporto programa, pavadinta „Sėkmės palaikymas“, skirta padėti autizmu sergantiems vaikams išsiugdyti svarbius gyvenimo įgūdžius, dalyvaujant reguliariai organizuojamame sporte. „UniSA“ tyrėja Emma Milanese teigė, kad „Sėkmės palaikymas“ yra unikalus tuo, kad teikia svarbias pirmosios eilės intervencijas ir trenerių mokymus, kaip būdą padėti autizmu sergantiems vaikams.

„Treneriai vaidina svarbiausią vaidmenį užtikrinant„ tinkamą “aplinką autizmu sergantiems studentams mėgautis ir dalyvauti sporte, tačiau iššūkis yra tas, kad jie dažnai jaučiasi nepasiruošę dirbti specialioje aplinkoje“, - sakė ji.

„Mūsų tyrimai rodo, kad yra specifinė taktika, kuria treneriai gali paskatinti autizmu sergančius studentus efektyviau dalyvauti sportinėje ir fizinėje veikloje. Tai apima vaizdinių kortelių naudojimą bendraujant; demonstruoti veiklą prieš studentams einant; naudojant aiškias trenerio pagalbines priemones studentams supažindinti su sporto įranga; ir įvairūs požiūriai įveikiant individualius sensorinius iššūkius “.

„Mums labai malonu išgirsti, kad tiek tėvai, tiek mokytojai praneša apie puikius fizinių ir tarpasmeninių įgūdžių, susikaupimo ir bendros ramybės pagerėjimus, taip pat padidėjusį susidomėjimą nauja patirtimi, naują draugystę ir bendrą jausmą, kad yra labiau susiję su aplinką ir bendruomenę “, - sako Milanese.

Autizmo spektro sutrikimas (ASD) yra viso gyvenimo vystymosi būklė, galinti paveikti tai, kaip žmogus bendrauja ir sąveikauja su aplinkiniu pasauliu.

Tyrėjas dr. Richardas McGrathas iš „UniSA“ teigė, kad išvados rodo, kaip svarbu atsižvelgti į pasaulį ASD sergančio vaiko požiūriu.

"Daugelis spektro vaikų stengiasi apdoroti klausos komandas, kurios gali paversti žodines instrukcijas sudėtingomis, tačiau kaip raginimą pridėkite vaizdinę kortelę arba aktyviai parodykite, ką jie turi daryti, ir tai yra visiškai kitokia istorija", - sakė McGrathas.

„Panašiai mes pastebėjome, kad efektyviai apibūdinant veiklą reikia vartoti paprastus žodžius. Vietoj konkretaus sporto kalbos, pvz., „Meskite kriketo kamuolį į kelmus“, mes siūlome treneriams vartoti pažodinius žodžius, tokius kaip „Meskite kamuolį į tris lazdas“. Tai buvo daug efektyviau autizmu sergantiems vaikams, ypač kai jie tik mokėsi apie šį sportą “.

Paremta sėkmės programa, sukurta bendradarbiaujant su „Modbury Special School“ ir ne pelno siekiančia organizacija „SportsUnited“, iš pradžių buvo sukurta paaugliams, kad jie per sportą galėtų sustiprinti pasitikėjimą savimi ir tikėjimą savo sugebėjimais.

Jau ketvirti metai programa buvo išplėsta pradinių klasių jaunesniems vaikams, siekiant padėti pagerinti jų bendrąją motoriką, bendravimo ir socializacijos įgūdžius.

Palaikymo sėkmės partneris Ginny Pyatt iš Modbury specialiosios mokyklos teigė, kad trenerio intervencijos siūlo vertingas strategijas, skatinančias ASD sergančius vaikus dalyvauti sportuose.

"Sportas ir mankšta yra labai svarbūs vaikams autizmo spektro srityje", - sakė Pyattas. „Matėme, kad palaikant sėkmę neįtikėtinai pagerėja studentų fizinės kompetencijos ir sportiniai įgūdžiai, bet taip pat jų pasitikėjimas, socialinės galimybės ir gerovė.

Rezultatai paskelbti Strategijos: žurnalas fiziniams ir sporto pedagogams.

Šaltinis: Pietų Australijos universitetas