Naujos išvados apie disleksijos gali padėti diagnozuoti intervenciją

Nauji disleksijos priežasties tyrimai gali atverti kelią ankstesnei diagnozei ir intervencijai.

Disleksija yra dažnas mokymosi sunkumas, pasireiškiantis kiekvienam iš 10–20 žmonių, darantis įtaką jų gebėjimui skaityti ir rašyti žodžius, tačiau neturintis įtakos bendrajam intelektui.

Nauja išvada praplečia žinias apie smegenų mechanizmus, lemiančius būklę.

Žmonės turi ilgalaikės atminties tipą (vadinamą „numanomąja atmintimi“), tai reiškia, kad mes mažiau reaguojame į dirgiklius, kai jie kartojasi laikui bėgant, vadinamame nervų prisitaikymu.

Tačiau nauji tyrimai rodo, kad disleksija pasveiksta greičiau nei ne disleksija nuo reakcijos į tokius dirgiklius kaip garsai ir užrašyti žodžiai, o tai sukelia jų suvokimo ir skaitymo sunkumų.

Šis atradimas gali atverti kelią ankstesnei būklės diagnozei ir intervencijai.

Mokslininkai iš Jeruzalės hebrajų universiteto ir Edmondo ir Lily Safros smegenų mokslų centro nusprendė atlikti keletą eksperimentų su disleksija ir ne disleksija, norėdami naujai nušviesti šios būklės mechanizmus.

"Nors disleksijos dažniausiai diagnozuojamos atsižvelgiant į jų skaitymo sunkumus, jos taip pat skiriasi nuo ne disleksikų atliekant paprastas suvokimo užduotis, pavyzdžiui, tono ir dažnio diskriminaciją", - sakė pirmasis autorius Sagi Jaffe-Daxas.

„Mūsų laboratorija anksčiau nustatė, kad taip yra dėl„ prasto įtvirtinimo “, kai disleksija yra neefektyviai integruojama informacija iš naujausių dirgiklių, surinktų kaip numanomoji atmintis. Ši atmintis paprastai suformuoja „inkarus“, kurie pateikia konkrečias prognozes, kurios paaiškina triukšmingus dirgiklius, ir mes norėjome sužinoti, kodėl taip nėra disleksijos atveju “, - sakė pagrindinis tyrėjas dr. Meravas Ahissaras.

Šio tyrimo metu komanda davė 60 vietinių hebrajų kalbos kalbančiųjų, įskaitant 30 disleksijų ir 30 disleksijų, diskriminacijos dažnį ir žodinio skaitymo užduotis.

Atliekant dažnio diskriminavimo užduotį, dalyviai buvo paprašyti palyginti du tonus kiekviename bandyme. Visų dalyvių atsakymai buvo paveikti arba šališki dėl numanomos ankstesnių dirgiklių atminties. Abi grupės buvo panašiai paveiktos labai neseniai sukeltų dirgiklių, tačiau disleksijams mažiau įtakos turėjo ankstesni dirgikliai.

"Tai rodo, kad netiesioginė atmintis tarp disleksijų greičiau nyksta", - sakė Jaffe-Daxas.

„Mes nusprendėme išbandyti šią hipotezę, padidindami laiko tarpą iš eilės dirgiklių ir matuodami, kaip tai veikia elgesio tendencijas ir nervinius atsakus iš klausos žievės, smegenų dalies, kuri apdoroja garsą.

„Dalyviai, turintys disleksiją, parodė greitesnį numanomos atminties nykimą dėl abiejų priemonių. Tai taip pat paveikė jų žodinio skaitymo rodiklį, kuris sumažėjo greičiau dėl laiko intervalo tarp daugybės kartų perskaičius tą patį žodį - raidžių grupę, kuri atrodo arba skamba kaip žodis “.

Komanda daro išvadą, kad greitesnis disleksijų pasveikimas po dirgiklių gali lemti ilgesnį jų skaitymo laiką, nes tai sukelia mažiau patikimas tiek paprastų, tiek sudėtingų dirgiklių prognozes.

Bendraautorius Orras Frenkelis sakė: „Tinkamų prognozių formavimas yra nepaprastai svarbus norint tapti ekspertu apskritai ir ypač ekspertu skaitytoju. Kad tai pasiektų, priklauso nuo spausdintų žodžių suderinimo su prognozėmis, pagrįstomis ankstesniais susitikimais su susijusiais žodžiais, tačiau disleksijos atveju tokios prognozės nėra tokios tikslios.

„Tačiau nors trumpesnė implicitinė atmintis reiškia, kad jie nesugeba pateikti efektyvių prognozių, tai gali būti naudinga naudojant netikėtus dirgiklius, pavyzdžiui, naujus įvykius nuspėjamų, pažįstamų įvykių sekoje. Jei norime išsiaiškinti, ar taip yra, reikės tolesnių tyrimų “.

Šaltinis: ELife / EurekAlert