Kaip kūdikiai naudoja „iPad“

Jei žiūrėjote „YouTube“ vaizdo įrašus apie kūdikius ir mažylius su „iPad“, susidaro įspūdis, kad kūdikiai naudojasi mobiliuoju įrenginiu.

Bet ar tai tikrai gali būti tiesa?

Norėdami atsakyti į šį ir kitus klausimus, Ajovos universiteto mokslininkų komanda nusprendė ištirti daugiau nei 200 „YouTube“ vaizdo įrašų.

Jų išvados paskelbtos CHI 2015 konferencijos, prestižinio susitikimo žmogaus ir kompiuterio sąveikos srityje, pranešimuose.

Straipsnyje universiteto mokslininkai rašo, kad jų tikslas buvo „pateikti langą, kaip šie vaikai naudoja planšetinius kompiuterius, analizuodami atitinkamus„ YouTube “vaizdo įrašus“.

Jie rado informaciją, kuri palaiko „tyrimų galimybes ir dizaino atspirties taškus“.

„Iki dvejų metų 90 procentų vaizdo įrašų vaikų turėjo vidutinį gebėjimą naudoti planšetinį kompiuterį“, - sakė Ajovos laisvųjų menų ir mokslų kolegijos kompiuterių mokslų daktaras, daktaras Juanas Pablo Hourcade'as ir pagrindinis tyrimo autorius.

„Šiek tiek daugiau nei 50 procentų 12–17 mėnesių vaikų, esančių vaizdo įrašuose, sugebėjo vidutiniškai.“

Tyrimo tikslais „Hourcade“ ir jo kolegos „vidutinį gebėjimą“ apibrėžė kaip reikalingą suaugusio žmogaus prieigą prie programų, tačiau mokėdami jomis naudotis, tuo pat metu turėdami tam tikrų sunkumų, susijusių su pagrindine sąveika.

Tyrėjai mano, kad jų tyrimas yra pirmasis, tiriantis, kaip kūdikiai ir kūdikiai iš tikrųjų naudoja prietaisus.

„Hourcade“ teigia, kad jį naudoti „YouTube“ vaizdo įrašus įkvėpė kitas tyrėjas, analizavęs internetinius vaizdo įrašus apie žmonių su judėjimo negalia kompiuterį.

Jis mano, kad „YouTube“ klipai leido jo grupei atlikti tyrimą nereikalaujant kūdikių ir mažylių naudoti tabletes, ko kai kurie pediatrai atgraso.

„Kita vertus, mes žinome, kad kūdikiai ir mažyliai naudoja„ iPad “ir kitus įrenginius, nes matėme jų tėvų įrašytus vaizdo įrašus, o apklausos patvirtina, kad tai vyksta. Tai įvyko tikrai greitai - dar nespėjus išeiti ir susitarti dėl įprastesnių studijų “, - sako jis.

„Hourcade“ pripažino nepageidaujamų „YouTube“ vaizdo įrašų naudojimo trūkumus, pavyzdžiui, nežinojo tikslaus pavaizduotų vaikų amžiaus ir kad vaikus, kuriuos pavaizdavo, pasirinko jų globėjai ir jie gali neatstovauti didesnės visuomenės.

Tačiau jis sako, kad mokslininkai galėjo įvertinti vaikų amžių (dviejuose trečdaliuose vaizdo įrašų buvo amžius) ir pastebėti aiškų sėkmingo rezultato progresą, susijusį su amžiumi, kuris atitinka vystymosi etapus.

"Vienas iš didžiausių mūsų nustatytų skirtumų yra tas, kad kai vaikai sukanka metams, jie persijungia iš abiejų rankų ir visų pirštų naudojimosi sąveikaujant su planšetiniu kompiuteriu į rodomąjį pirštą - tai daro suaugusieji", - sako jis.

Jis sako tikintis, kad tyrimas ir kiti tolesni veiksmai turės įtakos programų, skatinančių interaktyvų kūdikių ir mažų vaikų švietimą, kūrimui. Jo įsivaizduojamos programos gali būti panašios į socialines ir interaktyvias vaikų programas, šiuo metu rodomas viešojoje televizijoje.

„Galime panaudoti tyrimus, kurie tam tikroms vaikų švietimo televizijos programoms yra naudingi kaip atspirties taškas, ir tęsti nuo to“, - sako jis.

Šaltinis: Ajovos universitetas