3 pagrindiniai aprašomųjų tyrimo metodų tipai

Vienas iš mokslo tikslų yra aprašymas (kiti tikslai apima numatymą ir paaiškinimą). Apibūdinamieji tyrimo metodai yra beveik tokie, kokie skamba - jie apibūdinti situacijose. Jie neteikia tikslių prognozių ir nenustato priežasties ir pasekmės.

Yra trys pagrindiniai aprašomųjų metodų tipai: stebėjimo metodai, atvejų analizės metodai ir tyrimo metodai. Šiame straipsnyje bus trumpai aprašyti visi šie metodai, jų pranašumai ir trūkumai. Tai gali padėti geriau suprasti mokslinių tyrimų išvadas, nesvarbu, ar apie jas praneša pagrindinė žiniasklaida, ar savarankiškai skaitant tyrimo tyrimą.

Stebėjimo metodas

Taikant stebėjimo metodą (kartais vadinamas lauko stebėjimu), gyvūnų ir žmonių elgesys yra atidžiai stebimas. Yra dvi pagrindinės stebėjimo metodo kategorijos - natūralistinis stebėjimas ir laboratorinis stebėjimas.

Didžiausias natūralistinio tyrimo metodo privalumas yra tas, kad tyrėjai žiūri į dalyvius jų natūralioje aplinkoje. Tai reiškia didesnį ekologinį pagrįstumą nei laboratoriniai stebėjimai, teigia šalininkai.

Ekologinis pagrįstumas reiškia, kiek tyrimai gali būti naudojami realiose situacijose.

Laboratorinio stebėjimo šalininkai dažnai siūlo, kad dėl didesnės kontrolės laboratorijoje rezultatai, rasti naudojant laboratorinį stebėjimą, yra prasmingesni nei gauti naudojant natūralistinį stebėjimą.

Laboratoriniai stebėjimai paprastai užima mažiau laiko ir yra pigesni nei natūralistiniai stebėjimai. Žinoma, tiek natūralistinis, tiek laboratorinis stebėjimas yra svarbus mokslo žinių pažangai.

Atvejo analizės metodas

Atvejo analizė apima išsamų asmens ar individualių asmenų grupės tyrimą. Atvejų analizė dažnai sukelia patikrinamas hipotezes ir leidžia mums ištirti retus reiškinius. Atvejų analizės neturėtų būti naudojamos priežastims ir pasekmėms nustatyti, o tikslioms prognozėms jie naudojami nedaug.

Atvejų tyrimuose yra dvi rimtos problemos - laukiamasis poveikis ir netipiški asmenys. Numatomas poveikis apima eksperimentatoriaus šališkumą, kuris gali turėti įtakos veiksmams, atliekamiems atliekant tyrimus. Šie šališkumai gali sukelti klaidingą dalyvių aprašymų pateikimą. Apibūdinant netipinius asmenis, gali būti prasti apibendrinimai ir pakenkti išoriniam pagrįstumui.

Apklausos metodas

Tyrimo metodo tyrime dalyviai atsako į klausimus, pateiktus per interviu ar klausimynus. Dalyviams atsakius į klausimus, tyrėjai aprašo pateiktus atsakymus. Kad apklausa būtų patikima ir pagrįsta, svarbu, kad klausimai būtų tinkamai suformuoti. Klausimai turėtų būti parašyti taip, kad jie būtų aiškūs ir lengvai suprantami.

Kitas svarstymas kuriant klausimus yra tai, ar įtraukti atviro tipo, uždaro, dalinio atviro ar reitingo skalės klausimus (išsamią diskusiją rasite Jackson, 2009). Privalumų ir trūkumų galima rasti kiekvienam tipui:

Atviri klausimai suteikia didesnę dalyvių atsakymų įvairovę, tačiau juos sunku statistiškai išanalizuoti, nes duomenys turi būti tam tikru būdu užkoduoti arba sumažinti. Uždarus klausimus lengva statistiškai išanalizuoti, tačiau jie labai riboja atsakymus, kuriuos gali pateikti dalyviai. Daugelis tyrinėtojų nori naudoti Likert tipo skalę, nes ją labai lengva analizuoti statistiškai. (Jackson, 2009, p. 89)

Be aukščiau išvardytų metodų, kai kurie asmenys aptardami aprašomuosius tyrimo metodus taip pat apima kokybinius (kaip atskirą metodą) ir archyvinius metodus.

Svarbu pabrėžti, kad aprašomieji tyrimo metodai gali tik apibūdinti stebėjimų rinkinys arba surinkti duomenys. Iš tų duomenų ji negali padaryti išvadų, kokiu keliu eina santykiai - ar A sukelia B, ar B sukelia A?

Deja, daugelyje šiandien paskelbtų tyrimų mokslininkai pamiršta šį esminį savo tyrimų apribojimą ir siūlo, kad jų duomenys iš tikrųjų gali įrodyti arba „pasiūlyti“ priežastinius ryšius. Niekas negali būti toliau nuo tiesos.

Nuorodos

Jackson, S.L. (2009). Tyrimo metodai ir statistika: kritinio mąstymo metodas, 3 leidimas. Belmontas, Kalifornija: Wadsworth.