Būgnų pamokos gali padėti autistiškiems vaikams mokykloje

NUOTRAUKA: https://www.eurekalert.org/multimedia/pub/180502.php

Pagal naują tyrimą valandą per savaitę grojant būgnais, autistai gali padėti mokytis mokykloje.

Čičesterio universiteto ir Anglijos universiteto Hartpury universiteto mokslininkų atliktas tyrimas parodė, kad studentų sugebėjimas vykdyti nurodymus pagerėjo po 10 savaičių būgnų, o studentai parodė reikšmingą vikrumo, ritmo ir laiko pagerėjimą.

Tyrimas taip pat parodė, kad mokinių gebėjimas vykdyti mokytojų nurodymus žymiai pagerėjo. Būgnai taip pat sustiprino vaikų socialinį bendravimą su kitais mokiniais ir mokyklos darbuotojais.

Tyrime dalyvavo Glosterio „Milestone“ mokyklos mokiniai, kurie dalyvavo 10 savaičių būgnų programoje, kurią sudarė dvi 30 minučių trukmės sesijos kiekvieną savaitę, paaiškino tyrėjai.

Šis tyrimas yra akademinių mokslininkų, kartu vadinamų Clemo Burke'o būgnų projektu, tęsiamas tyrimas, kuriame dalyvauja žymiausias „Blondie“ būgnininkas, ir kurio tikslas - parodyti muzikos instrumentų vertę studentams, kuriems reikalinga papildoma švietimo parama.

"Tai unikalus ir nepaprastas mokslinių tyrimų projektas, kuris parodė teigiamą poveikį mokinio sveikatai ir savijautai po roko būgnų praktikos", - sakė pagrindinis tyrėjas dr. Marcusas Smithas, Čičesterio universiteto sporto ir mankštos fiziologijos skaitytojas.

„Roko būgnai, kaip stiprus įsikišimas asmenims, patiriantiems smegenų sutrikimų, tokių kaip autizmas, yra žavi, ir aš džiaugiuosi, kad tai remiasi novatorišku darbu, kurį atliko kolegos iš Clem Burke būgnų projekto.“

Pasak mokslininkų, mokytojai įvertino elgesio pokyčius klasėje per 10 savaičių būgnų intervenciją, pateikdami preliminarius įrodymus, rodančius teigiamus rezultatus.Kiekvieną pamoką vedė būgnų auklėtojai, naudodami elektroninius būgnų rinkinius, kuriuos pateikė labdaros organizacijos Glosteršyre.

Preliminarūs rezultatai parodė:

• nepaprastai pagerintas judesio valdymas grojant būgnais, įskaitant vikrumą, ritmą ir laiką;
• judėjimo kontrolė taip pat buvo patobulinta atliekant kasdienes užduotis ne mokyklos aplinkoje, įskaitant geresnį gebėjimą susikaupti atliekant namų darbus;
• įvairūs teigiami elgesio pokyčiai mokyklos aplinkoje, kuriuos pastebėjo ir apie kuriuos pranešė mokytojai, pavyzdžiui, geresnė koncentracija ir geresnis bendravimas su bendraamžiais ir suaugusiaisiais.

Hartpury žemės ūkio klasėje vykusių užsiėmimų metu daugiausia dėmesio buvo skiriama mokymuisi ir pramogoms grojant populiarioms dainoms, pažymėjo mokslininkai.

„Būgnai turi unikalų fizinio aktyvumo, koordinacijos ir muzikalumo derinį, kurie visi yra naudingi gerovei“, - sakė dr. Steve'as Draperis, Hartpury tyrimų ir žinių mainų dekanas.

„Nuostabu buvo stebėti, kaip vaikai klesti ir vystosi šiam iššūkiui. Būgnai gali teigiamai paveikti platų žmonių ratą “.

Šaltinis: Čičesterio universitetas