Kūdikiai miego metu rodo atminties konsolidaciją

Vykstantys tyrimai atskleidžia, kad miegodami kūdikiai jie perdirba tai, ką išmoko.

Vokietijos tyrėjai nustatė, kad nuo devynių iki 16 mėnesių kūdikiai geriau prisimena daiktų pavadinimus, jei jie trumpai snaudė.

Ir tik išsimiegoję jie gali perkelti išmoktus vardus į panašius naujus objektus. Taigi kūdikio smegenys miego metu formuoja bendras kategorijas, paverčiant patirtį žiniomis.

Tyrėjai taip pat nustatė, kad šis kategorijų susidarymas yra glaudžiai susijęs su tipišku miegančių smegenų ritminiu aktyvumu, vadinamu miego verpstėmis.

Kūdikiai, turintys didelę miego verpstės veiklą, ypač gerai apibendrina savo patirtį ir plėtoja naujas žinias miegodami.

Ekspertų teigimu, išvados atitinka naują supratimą, kad miegas mūsų smegenims reiškia ne tik atsipalaidavimą. Nors informacijos srautas iš jutimo organų daugiausia nutrūksta, kol mes miegame, daugelis kitų smegenų regionų yra ypač aktyvūs.

Dauguma smegenų tyrinėtojų šiandien mano, kad miegančios smegenys atgauna naujausią patirtį, taip įtvirtindamos naujas žinias ir integruodamos jas į esamą atmintį, stiprindamos, vėl susiedamos ar net išardydamos neuronų ryšius. Tai reiškia, kad miegas yra būtinas atminčiai.

Maxo Plancko tyrėjai nustatė, kad taip yra net kūdikiams ir mažiems vaikams. Siekdami ištirti miego įtaką kūdikio atminčiai, jie pakvietė tėvus dalyvauti tyrime su savo devynių - 16 mėnesių vaikais.

Treniruotės metu kūdikiams buvo pakartotinai rodomi tam tikrų objektų vaizdai, girdint objektams priskiriamus fiktyvius pavadinimus. Kai kurie daiktai buvo panašūs vienas į kitą, keitėsi tik proporcijomis, spalvomis ar tam tikromis detalėmis.

Panašiems objektams, kurie pagal savo formas priklausė tai pačiai kategorijai, visada buvo suteikti vienodi pavadinimai. Šio proceso metu mokslininkai užfiksavo kūdikių smegenų veiklą naudodami elektroencefalografiją (EEG).

Viena kūdikių grupė kitas dvi valandas praleido miegodama savo vežimėliuose, kol buvo užfiksuota elektroencefalograma (EEG), o kiti liko budrūs, eidami pasivaikščioti savo vežimėliais ar žaisdami apžiūros kabinete.

Vėlesnėje bandymų sesijoje tyrėjai dar kartą pristatė kūdikiams paveikslėlių ir žodžių poras - šįkart tiek tomis pačiomis kombinacijomis, kaip ir mokymosi sesijoje, tiek naujomis kombinacijomis - ir dar kartą matuodami savo smegenų veiklą.

Smegenų veiklos analizė parodė, kad kūdikiai mokymų metu išmoko atskirų objektų pavadinimus, neatsižvelgdami į jų amžių. Tačiau suskirstymas į kategorijas buvo kitoks: Pasibaigus treniruotei, jie negalėjo priskirti naujų objektų panašių objektų pavadinimams, kuriuos girdėjo kelis kartus.

Vėlesnio bandymo metu kūdikių, kurie miegojo po treniruotės, smegenų veikla smarkiai skyrėsi nuo budinčios grupės smegenų veiklos.

Nors budinčioji grupė buvo pamiršusi atskirų objektų pavadinimus, miego grupės vaikai prisiminė objektų ir žodžių atvaizdus. Taip pat radikaliai skiriasi jų gebėjimai suskirstyti objektus į kategorijas.

„Kūdikiai, kurie miegojo po treniruotės, priskyrė naujus objektus panašios išvaizdos objektų pavadinimams“, - sako dr. Manuela Friedrich iš Maxo Plancko žmogaus kognityvinių ir smegenų mokslų instituto.

„Jie nesugebėjo to padaryti prieš miegą, o pabudę taip ir negalėjo. Tai reiškia, kad kategorijos turi būti suformuotos miegant “.

Nors vaikų amžius neturėjo jokio poveikio, tam tikras smegenų bangų tipas, vadinamas miego verple, daro didelę įtaką mokymosi rezultatams.

Miego verpstės atsiranda, kai nervų ryšuliai tarp talamo ir smegenų žievės sukuria ritminį aktyvumą nuo 10 iki 15 ciklų per sekundę. Žinoma, kad jie daro įtaką atminties įtvirtinimui suaugusiesiems.

"Kuo didesnis kūdikio verpstės aktyvumas, tuo geriau jis gali priskirti kategorijų pavadinimus naujiems objektams po miego", - sakė Friedrichas.

Šie rezultatai rodo, kad miegas žymiai veikia atminties organizaciją net kūdikio smegenyse ir tuo metu, kai atmintis auga masiškai.

„Bundančios kūdikio smegenys greitai pamiršta naujai išmoktus vardus, tačiau miegant žodžiai yra tvirtiau susieti su daiktais ir įspaudžiami“, - sakė dr. Angela Friederici, Leipcige įsikūrusio Maxo Plancko instituto direktorė ir tyrimo vadovė.

Miegas ir miego verpstės taip pat leidžia kūdikio smegenims sujungti panašias prasmes. Akivaizdu, kad kai smegenys iš esmės yra nutrauktos nuo išorės įtakos, jos gali organizuoti savo patirtį ir formuoti naujus apibendrinimus.

„Tokiu būdu miegas panaikina atotrūkį tarp konkrečių objektų ir bendrų kategorijų, taip perduodamas patirtį į žinias“, - sakė Friederici.

Šaltinis: Maxo Plancko institutas / „EuerkAlert“