Muzikos pamokos gali padėti vaikams, sergantiems autizmu ir ADHD
Naujas vaizdo tyrimas rodo, kad muzikos pamokų metu padidėja vaikų smegenų skaidulų ryšys. Kaip teigia mokslininkai iš Šiaurės Amerikos radiologų draugijos (RSNA), mokymai gali būti naudingi gydant autizmą ir dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimą (ADHD).
„Buvo žinoma, kad muzikinis mokymas naudingas vaikams, turintiems šių sutrikimų“, - sakė Pilaras Diesas-Suarezas, MD, vyriausiasis radiologas Meksikos ligoninės Infantil de México Federico Gómez mieste, „tačiau šis tyrimas leido mums geriau suprasti, kaip tiksliai smegenų pokyčiai ir kur vyksta šios naujos skaidulų jungtys “.
Mokslininkai ištyrė 23 sveikus vaikus nuo penkerių iki šešerių metų. Visi vaikai buvo dešiniarankiai ir neturėjo jutimo, suvokimo ar neurologinių sutrikimų. Nė vienas iš vaikų anksčiau nebuvo mokytas jokios meninės disciplinos.
Tyrimo dalyviams prieš ir po muzikinių treniruočių buvo atliktas smegenų difuzinio tensoriaus vaizdas (DTI). DTI yra pažangi MRT technika, nustatanti smegenų baltosios medžiagos mikrostruktūrinius pokyčius.
"Muzikos patyrimas ankstyvame amžiuje gali padėti geresniam smegenų vystymuisi, optimizuoti neuroninių tinklų kūrimą ir kūrimąsi ir skatinti esamas smegenų sistemas", - sakė dr. Diesas-Suarezas.
Smegenų baltoji medžiaga susideda iš milijonų nervinių skaidulų, vadinamų aksonais, kurie veikia kaip ryšio kabeliai, jungiantys įvairius smegenų regionus. Difuzinio tensoriaus vaizdavimas sukuria tarpląstelinių vandens molekulių judėjimo išilgai aksonų matavimą, vadinamą frakcine anizotropija (FA).
Sveikoje baltojoje medžiagoje tarpląstelinių vandens molekulių kryptis yra gana vienoda ir matuoja daug frakcinės anizotropijos. Kai vandens judėjimas yra atsitiktinis, FA vertės mažėja, o tai rodo anomalijas.
Žmonėms senstant nervų sistemos smegenų trauka ir ryšiai bręsta. Konkrečiai, ryšiai tarp motorinių, klausos ir kitų sričių leidžia išsiugdyti daugybę pažintinių gebėjimų, įskaitant muzikinius įgūdžius.
Ankstesni tyrimai susiejo autizmo spektrą ir ADHD su tūrio, skaidulų jungčių ir FA sumažėjimu mažosiose ir apatinėse žnyplėse, traktuose, esančiuose priekinėje smegenų žievėje. Tai rodo, kad žemas jungiamumas priekinėje žievėje, smegenų srityje, dalyvaujančioje sudėtinguose kognityviniuose procesuose, yra šių sutrikimų biomarkeris.
Po to, kai tyrime dalyvavę vaikai devynis mėnesius baigė muzikinį mokymą, naudodami „Boomwhackers“ - tikslaus ilgio perforuotus mušamuosius vamzdelius, kad diatoninėje skalėje atsirastų aukščiai - DTI rezultatai parodė, kad FA ir aksono pluošto ilgis padidėjo įvairiose smegenų srityse nepilnamečiuose žnyplėse.
"Kai vaikas gauna muzikinę instrukciją, jo smegenys yra prašomos atlikti tam tikras užduotis", - sakė Diesas-Suarezas.
„Šios užduotys apima klausą, motoriką, pažinimą, emocijas ir socialinius įgūdžius, kurie tarsi suaktyvina šias skirtingas smegenų sritis. Šie rezultatai galėjo atsirasti dėl poreikio sukurti daugiau ryšių tarp dviejų smegenų pusrutulių “.
Tyrėjai mano, kad šio tyrimo rezultatai galėtų padėti sukurti tikslines intervencijos strategijas gydant tokius sutrikimus kaip autizmas ir ADHD.
Šaltinis: Šiaurės Amerikos radiologų draugija / EurekAlert
