„Skurdas“ panaikina vaikų genetinį potencialą
Mokslininkai nustatė, kad neturtingesnių šeimų vaikams mokykloje sekasi prasčiau, jie rečiau baigia vidurinę mokyklą ir rečiau stoja į koledžą.
Tyrėjai nustatė, kad gabumų skirtumai pasireiškė jau nuo 2 metų.
Bet tai nėra genetinis skirtumas, veikiau kažkas apie skurdesnių vaikų aplinką neleidžia jiems suvokti savo genetinių galimybių.
Ankstesni tyrimai parodė, kad atotrūkis tarp vargingų vaikų ir turtingesnių šeimų vaikų atsiveria ankstyvame amžiuje, dar prieš vaikams pereinant į formalųjį išsilavinimą.
„Vargšams vaikams net nesiseka, kalbant apie pasirengimą mokyklai - skambant raidėmis ir atliekant kitus dalykus, kurie, jūsų manymu, gali būti svarbūs ankstyvam mokymuisi“, - sakė Elliotas M. Tuckeris-Drobas iš Teksaso universiteto Ostine, pagrindinis straipsnio autorius. Jis ir jo kolegos norėjo pažvelgti dar anksčiau - ar jie gali rasti šių kūdikių skirtumų.
Tyrėjai naudojo duomenis apie maždaug 750 porų brolių ir identiškų dvynių iš visos šalies. Vaikų protiniai gebėjimai buvo tikrinami 10 mėnesių amžiaus ir vėl, kai jiems buvo 2 metai, atliekant tokias užduotis kaip tempimas virvele, kad skambėtų varpas, trys kubeliai įdėti į puodelį, derinti paveikslėliai ir rūšiuojami kaiščiai pagal spalvas.
Vaikų socialinė ir ekonominė padėtis buvo nustatyta atsižvelgiant į tėvų išsilavinimą, profesijas ir šeimos pajamas.
10 mėnesių amžiaus vaikai iš vargingų šeimų pasirodė lygiai taip pat gerai, kaip ir turtingesnių šeimų vaikai. Per ateinančius 14 mėnesių atsirado spraga. 2 metų amžiaus vaikai iš turtingesnių šeimų buvo nuolat geresni už skurdesnių šeimų vaikus.
Mokslininkai toliau tyrė, kiek genai buvo įtraukti į testo rezultatus. Tarp dvimečių iš turtingesnių šeimų identiški dvyniai, kurie turi visus savo genus, turėjo daug panašesnį testo rezultatą nei broliški dvyniai, kurie dalijasi tik puse savo genų, taip parodydami, kad genai turėjo įtakos jų testų rezultatams.
Tačiau tarp 2 metų vaikų iš skurdesnių šeimų identiški dvyniai surinko ne daugiau panašių rezultatų nei broliški dvyniai, o tai rodo, kad genai neturėjo įtakos jų testo rezultatams. Tyrėjai padarė išvadą, kad kažkas apie vargšų vaikų buitį slopina jų pažinimo raidos galimybes.
Šiame tyrime nebuvo nagrinėjama, kodėl turtingi vaikai labiau tobulėja. Gali būti, kad vargingesni tėvai gali neturėti laiko ar išteklių, kad galėtų praleisti žaisdami su vaikais stimuliuojančiais būdais.
Bendras švietimo politikos tikslas yra sumažinti skurdesnių ir turtingesnių vaikų pasiekimų atotrūkį, sakė Tuckeris-Drobas.„Ir aš manau, kad pirmas žingsnis siekiant šio tikslo yra suprasti šių skirtumų pagrindą“, - sakė jis.
Tyrimas paskelbtas Psichologinis mokslas, Psichologinių mokslų asociacijos žurnalas.
Šaltinis: Asociacija psichologijos mokslui
