Sraigtasparnių auklėjimas: vietoj to skatinkite savo vaiko laisvą laisvę

Ėjimas iki kampinės parduotuvės ar mokyklos. Žaidžiama parke ar virš kaimyno namų. Be galo dviračiu myliomis nuo draugo namo iki draugo namo vystymosi būsenose ir pagrindiniuose keliuose.

Visa tai aš dariau vaikystėje. Nei aš, nei mano tėvai niekada negalvojome, kiek laisvės vaikams suteikta 1970-aisiais, 1980-aisiais ir net 1990-aisiais.

Bet kažkur po to laiko auklėjimo stiliai pasikeitė. Ir ne į gerąją pusę.

Šiandien tėvų auklėjimas laisvai laikosi galvos dėl tėvų sraigtasparnių. Galiausiai, sveikas protas, atrodo, nugalėjo baimę ir pervertino realios žalos vaikui riziką.

Nėra abejonių sraigtasparnio auklėjimas yra labiau auklėjimo stilius tam tikrose šalies vietose ir, atrodo, tarp tam tikrų socialinių ir ekonominių klasių. Šis terminas reiškia tėvus, kurie stebi (kartais įkyriai) savo vaikų ir paauglių elgesį stebėdami programėles ir griežtus tvarkaraščius, reikalaudami žinoti, kur ir kur yra jų vaikas.

Tokie tėvai paprastai bandys išspręsti visas savo vaikų problemas ir apsaugoti juos nuo visų galimų pavojų. Reedas ir kt. (2016) tėvai sraigtasparniu apibūdina kaip „pernelyg įsitraukusius, apsaugančius tėvus, kurie teikia didelę paramą (pvz., Finansinę, emocinę, fizinę sveikatos konsultaciją) savo kylantiems suaugusiesiems, dažnai kišasi į jų reikalus ir priima sprendimus už juos“.

Kita vertus, laisva auklėjimas yra labiau panašus į vidutinio ir vyresnio amžiaus suaugusiųjų auklėjimo tipą. Tai suteikia jūsų vaikui ar paaugliui laisvę (ir pasitikėjimą) tyrinėti pasaulį pagal savo sąlygas ir terminus. Ji pripažįsta su tokia laisve susijusios rizikos dydį, tačiau priskiria ją šiandienos visuomenės kontekstui. Gyvename mažiausiai smurtinių laikų kada nors, rizikuodami, kad jūsų vaikas ar paauglys pakenks žemiausiai per pastaruosius 25 metus.

Juta, konservatyvumo bastionas, yra sakiusi, kad pakanka. „Gov. Gary R. Herbertas (R) šio mėnesio pradžioje pasirašė įstatymą dėl „laisvai auginamos auklėjimo“ įstatymo, kai jis vienbalsiai buvo priimtas abiejose Jutos įstatymų leidybos kolegijose. Manoma, kad tai pirmas toks įstatymas JAV. “

[Naujasis įstatymas] atleidžia vaiko nuo apleistos įvairios veiklos, kurią vaikai gali atlikti be priežiūros, leidimo „leisti vaikui, kurio pagrindiniai poreikiai yra patenkinti ir kuris yra pakankamai amžiaus ir subrendęs, kad išvengtų žalos ar nepagrįstos žalos rizikos, užsiimti veikla. savarankiška veikla… “

Ši veikla apima vaikų leidimą „vaikščioti, bėgioti ar važiuoti dviračiu į mokyklą ir atgal, keliauti į prekybos ar laisvalaikio įstaigas, žaisti lauke ir likti namuose be priežiūros“. Įstatymas nenurodo, kas yra „pakankamas amžius“.

Kodėl reikalingas toks įstatymas, kai daugeliui iš mūsų tai atrodo tiesiog sveikas protas?

Nes iš tikrųjų apie tėvus buvo pranešta policijai ir vaikų apsaugos tarnyboms (per anoniminius telefono skambučius), kai vaikas buvo pastebėtas „be priežiūros“. Tai verčia policiją kreiptis į kiekvieną nervingą asmenį, manantį, kad kiekvienas vaikas turi būti auklėjamas tik pagal vieną (jų) auklėjimo stilių. Jei smurtiniai nusikaltimai yra 25 metų žemiausi, tėvai turėtų sau ir savo vaikams kritiškai mąstyti apie tikrąją riziką ir suvokiamą riziką.

Rizikos svėrimas

Sraigtasparnių tėvai gali atsakyti: „Na, mano vaikas yra mano atsakomybė, į kurią aš žiūriu labai rimtai. Nenoriu būti atsakingas už tai, kad mano vaikai būtų patirti galimos žalos, kai to visada galima lengvai išvengti prižiūrint, kur jie yra. “

Bet toks argumentas nepaiso faktų, kurie tokius tėvus jaudina. Daugumą vaikų pagrobimų vykdo ne svetimi žmonės, o tėvai žino ir gerbia šeimos narius. Dauguma vaikų užpuolimų ir smurto kyla ne iš nežinomų nusikaltėlių namų, o iš šeimos narių.

Svarbiausia, kad didžiausią pavojų jūsų vaikui ar paaugliui kelia ne bet kuris iš šių košmarų scenarijų, o vienas dalykas, kurį sraigtasparnio tėvai daro daugiau nei bet kuris kitas tėvų tipas - vairavimas. Jūsų vaikui ar paaugliui kyla kur kas didesnė fizinių sužalojimų ir žalos rizika, nes paprasčiausiai sėda į automobilį su savimi, kad galėtų važiuoti iš mokyklos į namus.

Jei tai būtų tiesiog rizikos vengimas, sraigtasparnių tėvai būtų viešojo transporto ir pėsčiųjų bastionai.

Jei ne rizika, tyrimas?

Jei rizikos vengimas nebuvo pakankama priežastis atsisakyti auklėjimo sraigtasparniais, kaip būtų su moksliniais duomenimis? Ką daryti, jei mokslas rodo, kad toks auklėjimo stilius gali sukelti daugiau problemų turinčiam vaikui?

Sraigtasparnių auklėjimo tyrimų nėra daug, nes tai palyginti nesenas reiškinys. Bet kokie tyrimai rodo, kad jis susiduria su tam tikrais iššūkiais.

Viename tyrime, kuriame dalyvavo 187 kolegijos studentai (McGinley, 2018), nustatyta, kad jauni suaugusieji, augę pagal sraigtasparnio auklėjimo stilių, patyrė mažiau teigiamos socialinės patirties ir išreiškė mažiau empatiją kitiems. Kitas neseniai atliktas 297 kolegijų studentų tyrimas (Darlow ir kt., 2017 m.) Parodė, kad sraigtasparniais tapę studentai patyrė mažesnį saviveiksmingumą ir prastesnį prisitaikymą koledže. Studijuodami jie taip pat patyrė daugiau nerimo ir depresijos nei studentai, kurie neužaugo pagal sraigtasparnio auklėjimo stilių.

Viename didžiausių šios temos nagrinėjimo tyrimų (Reed ir kt., 2016) 461 kolegijos studentas užpildė anketas apie savo autonomiją, sveikatą, pasitenkinimą gyvenimu, savęs efektyvumą, depresiją, nerimą ir auklėjimo stilių, pagal kurį jie buvo užauginti. Išanalizavę savo duomenis, autoriai padarė išvadą:

Šeimyninė socialinė aplinka, kuriai būdingas svyruojantis ir įkyrus tėvų elgesys, gali skatinti priklausomybę nuo individo tėvų (maža autonomija) ir skatinti besiformuojančius suaugusiuosius pasikliauti kitais, o ne ugdyti pasitikėjimą asmeniniais sugebėjimais (kompetencija) susidūrus su sudėtingomis situacijomis.

Ir atvirkščiai, šeimyninė socialinė aplinka ir tėvų bei vaiko sąveika, skatinanti asmeninį tobulėjimą ir augimą, tikėtina, kad besikuriantiems suaugusiesiems suteiks galimybę ugdyti pasitikėjimą ir gebėjimus.

Atrodo, kad tyrimas buvo gana nuoseklus ir aiškus neigiamam sraigtasparnių auklėjimo poveikiui. Vaiko auklėjimas pagal tokį auklėjimo stilių greičiausiai sukurs jauną suaugusįjį, kuris turi mažiau savęs efektyvumo ir jaučiasi labiau priklausomas nuo savo tėvų, kad padėtų jiems naršyti pilnametystę.

Mokyti savarankiškumo ir pasitikėjimo savimi

Nepriklausomas, savimi pasitikintis vaikas yra tai, ko kiekvienas tėvas nori (ar turėtų norėti) padėti įnešti į šį pasaulį. Vaikai, kurie supranta savo stipriąsias puses ir trūkumus ir žino, kaip bendrauti ne tik savo uždaroje socialinėje bendraamžių grupėje, bet ir su didesniu juos supančiu pasauliu (nes nė vienas iš mūsų negyvena uždaroje socialinėje aplinkoje).

Tai yra kompleksas procesą tai išmokstama laikui bėgant ir daug daug socialinės sąveikos - tiek su tėvais, tiek be jų. Tai nėra kažkas, ko vaikas mokosi tik klasėje, skaitydamas ar organizuodamas, suplanuotai. Tai ateina iš paprasto žaidimo laisvalaikiu ir tyrinėjimo, pasinaudojant geriausiais vaikystės komponentais - vaiko vaizduote ir begaliniu smalsumu apie pasaulį.

Jei beveik kiekvienas bendravimas su aplinkiniu pasauliu iki 18 metų vyksta su tėvais (arba sklando šalia), vaikai paprastai neturi pakankamai galimybių išeiti į pasaulį patys. Paprasčiau tariant, dauguma neturės įgūdžių, reikalingų tvarkyti visą pasaulį, kurį reikia mesti jaunam suaugusiajam, pradedant nusivylimu ir nesėkmėmis, baigiant neigiamu bendravimu su nepažįstamaisiais ar kitais. Jų atsparumas - psichologinis sugebėjimas atšokti po nesėkmės - bus daug mažesnis nei kitų vaikų.

Jei tėvai tikrai nori, kas geriausia jų vaikui, nustatydami savo auklėjimo stilių jie atsižvelgs į šiuos dalykus. Tai ne tik tai, ko šiandien mokote savo vaikus, bet ir tai, ką jie paims su savimi iš tokio mokymosi ilgus metus.

Niekada nevėlu pasikeisti. Galite pakeisti savo auklėjimo stilių, kad į savo vaiko gyvenimą įtrauktumėte daugiau „laisvo diapazono“ patirties. Savo nerimą turite išmokti įveikti - neužkraukite šios nepageidaujamos naštos savo vaikams ar paaugliams.

Galų gale jūs užauginsite atsparesnius, stipresnius vaikus, kurie bus geriau pasirengę išeiti ir pakeisti pasaulį.

Daugiau informacijos

Klausykite temos per NPR „On Point“:

Nuorodos

Darlow, V., Norvilitis, J. M. ir Schuetze, P. (2017). Ryšys tarp tėvų sraigtasparnių ir prisitaikymo prie kolegijos. Vaikų ir šeimos studijų žurnalas, 26, 2291-2298.

McGinley, M. (2018). Ar gali slėpti sklandymas padėti? Nagrinėjant bendrą sraigtasparnių auklėjimo ir prisirišimo poveikį besiformuojančių suaugusiųjų prosocialiniam elgesiui ir empatijai. Žurnalas „Genetinė psichologija: žmogaus vystymosi tyrimai ir teorija“, 179, 102–115.

Nendrė, Kayla; Duncanas, Jamesas M .; Lucier-Greer, Mallory; Fixelle, Courtney; Ferraro, Anthony J. (2016). Sraigtasparnių auklėjimas ir kylantis suaugusiųjų savęs efektyvumas: pasekmės psichinei ir fizinei sveikatai. Vaikų ir šeimos studijų žurnalas, 25, 3136-3149.