Kritinio mąstymo treneris: interviu su Stephenu Haggerty

Stephenas Haggerty yra 2011 m. Rytų Kentukio universiteto metų kritinio mąstymo mokytojo apdovanojimo gavėjas. Apdovanojimas skiriamas pripažinti „išskirtinius dėstytojus, kurie turėjo įtakos ugdydami savo studentų kritinio / kūrybinio mąstymo įgūdžius“. (Daugiau apie apdovanojimą skaitykite „Think EKU“.)

Šiame dviejų dalių interviu aptariu kritinį mąstymą su Stephenu Haggerty.

Koks yra pagrindinis kritinio mąstymo tikslas?

Jei esu kritiškas mąstytojas, prieš pasirinkdamas viską apgalvoju. Kitaip tariant, pagrindinis kritinio mąstymo tikslas yra sugebėti apsvarstyti kelias perspektyvas prieš nusprendžiant veikti pagal informaciją, asmens prašymą ar net kažką panašaus, kaip pirkti automobilį ar namą.

Kritiškai mąstantis mokykloje bus sėkmingesnis. Kritiškai mąstantis darbe bus sėkmingesnis. Kritiškai mąstantis santykiuose bus sėkmingesnis ir labiau patenkintas. Jei užsiimsiu reflektyviu, tikslingu mąstymu, pasirinksiu daugiau informacijos apie gyvenimą. Tai man yra kritiško ir kūrybingo mąstymo tikslas. Tai ne tik tai, ką mes darome aukštojo mokslo srityje ... tai visi turėtume užsiimti kasdienybe.

Ar galėtumėte rekomenduoti keletą išteklių, kurie galėtų padėti kam nors sužinoti daugiau apie kritinį mąstymą?

Rytų Kentukio universitete aš naudoju Pauliaus ir Elderio kritinio mąstymo modelį (www.criticalthinking.org), taip pat Bloom’o taksonomiją klasėje ir už jos ribų. Esu Universiteto kokybės gerinimo programos (www.qep.eku.edu) treneris, todėl taip pat dalyvauju rengiant dėstytojus ir ne fakulteto specialistus kritinio ir kūrybiško mąstymo bei efektyvaus bendravimo klausimais. Mes gana dažnai naudojame Paulo ir Elderio (2009) modelį. Taip pat labai rekomenduočiau dr. Gerry Nosich knygą „Mokytis mąstyti dalykus: kritinio mąstymo vadovas visoje mokymo programoje“ (2009). Štai dar du, kurie atrodo labai įdomūs:

http://www.criticalthinking.org/articles/sts-developing-rational-persons.cfm

http://www.talentlens.com/en/downloads/whitepapers/Pearson_TalentLens_Critical_Thinking_Means_Business.pdf

Nuo kokio amžiaus vaikai turėtų pradėti mokytis apie kritinį mąstymą?

Mano sūnui treji, o podukrai devyneri, ir mes kalbamės su jais apie pasirinkimus. Mes kalbame apie gerus ir blogus pasirinkimus ir kalbame apie tai, kas vyksta po kurio nors iš šių pasirinkimų. Kitaip tariant, mes aptariame su jais minties elementus ir identifikuojame šiuos elementus pagal pavadinimą (pvz., „Pasekmės“ ar „požiūris“). Manau, kad kuo anksčiau, tuo geriau, nes kuo daugiau mes mokome savo vaikus apgalvoti dalykus, tuo labiau informuoti, kritiški ir kūrybingi mąstytojai jie tampa mokykloje ir gyvenime. Be to, manau, kad pasiilgstame laivo, jei nemokome jų būti kūrybingais mąstytojais, kurie bendrauja efektyviai. Manau, kuo daugiau informacijos galime pasidalinti su vaikais apie kritišką ir kūrybišką mąstymą bei efektyvų bendravimą, tuo geriau!

Antroji mūsų diskusijos dalis netrukus pasirodys!