Prevencinė programa gerina vaikų antisocialų elgesį

Nauja programa, išbandyta Granados universitete, rodo pažadą padėti užkirsti kelią antisocialiam elgesiui pirmaisiais metais, t. Y. Iki pilnametystės.

Mokslininkai sukūrė intervencinę programą, skirtą 3 metų vaikams, vadinamiems Aprender konviviras (mokytis gyventi kartu).

Bandomojo tyrimo išvados parodė, kad 90 procentų vaikų, dalyvavusių programoje, aktyviau bendravo su kitais vaikais, o 86 procentai patyrė nerimo, depresijos, drovumo ar socialinės izoliacijos sumažėjimą.

Ispanijos švietimo ir mokslo ministerijos finansuojami tyrėjai atrinko 131 trejų metų vaiką. Buvo nustatyta 53 vaikų kontrolinė grupė kartu su eksperimentine 78 asmenų grupe.

Eksperimentinė grupė buvo treniruojama naudojant „Aprender“ programą tris mėnesius, o vertinimai buvo atlikti prieš ir po intervencijos.

Remiantis sąveika su lėlėmis, programa buvo padalinta į keturis blokus, atitinkamai trukusius tris savaites. Per savaitę vyko du 1,5 valandos trukmės užsiėmimai.

Pirmoje sesijos pusėje trys lėlės paaiškino vaikams užsiėmimo turinį. Po įžangos buvo sukurta ir pritaikyta įvairi veikla mažose grupėse.

Rezultatai atskleidė, kad Aprender konviviras programa pagerino socialinę sąveiką ir savęs valdymą. Tiksliau, jie buvo savarankiškesni, laikėsi nustatytų taisyklių, dalijosi savo daiktais, gerbė kitų jausmus, geriau reiškė savo jausmus, padėjo savo bendraamžiams ir mokytojams, atkreipė dėmesį, atsiprašė, dėkojo kitiems ir rodė mažiau agresyvų ir smurtinį elgesį.

Tyrėjai mano, kad intervencijos programa rodo pažadą pagerinti akademinę veiklą. Po dalyvavimo programoje vaikų, surinkusių aukštą socialinę kompetenciją, procentas padidėjo nuo 7,8 iki 47,8 procento.

Programa taip pat sėkmingai sumažino vaikų, turinčių elgesio sutrikimų, procentą nuo 27,8 proc. Iki 11,9 proc. Be to, 60 procentų dalyvių patyrė dėmesio trūkumo ir hiperaktyvumo pagerėjimą, o tai teigiamai paveiks jų akademinius ir mokymosi rezultatus, pažymėjo mokslininkai.

Tyrimą atliko María Fernández Cabezas, Granados universiteto Evoliucijos ir švietimo psichologijos katedra, jį koordinavo profesoriai Fernando Justicia, Carmen Pichardo Martínez ir Trinidad García Berbén.

Tyrimo projektas yra penkerių metų pastangos, skirtos mokymosi poveikiui socialinėms kompetencijoms nuo ankstyvos vaikystės tirti, siekiant sumažinti elgesio sutrikimus.

Baigę šį tyrimą, autoriai padarė išvadą, kad būtina sistemingai ir griežtai siūlyti socialinį ir emocinį ugdymą pradinėse mokyklose ir įvertinti gautus rezultatus.

„Todėl būtų teigiama, kad šią programą ateityje įgyvendintų pradinių klasių mokytojai ir kad gauti rezultatai būtų pritaikyti kitoms aplinkoms, tokioms kaip šeimos“, - sakė Cabezas.

Elgesio sutrikimus paprastai apibrėžia nuoseklūs elgesio modeliai, pažeidžiantys taisykles. Biologinės ir aplinkos priežastys buvo susijusios su elgesio sutrikimais.

Konkrečiai, vaikai, kuriems labiausiai gresia opoziciniai iššūkių ir elgesio sutrikimai, yra tie, kuriems yra mažas gimimo svoris, neurologinė žala arba hiperaktyvumo sutrikimas dėl dėmesio trūkumo. Rizika taip pat siejama su motinų atstūmimu po kūdikio gimimo, atsiskyrimu nuo tėvų, prasta globa, fizine ar seksualine prievarta ir skurdu.

Šaltinis: Grenados universitetas

!-- GDPR -->