Tyrimas: ekrano laikas turi mažai įtakos vaikų socialiniams įgūdžiams
Naujas tyrimas rodo, kad, nepaisant didelio laiko praleidimo išmaniesiems telefonams ir socialinei žiniasklaidai, jaunimas šiandien yra toks pat socialiai kvalifikuotas, kaip ir ankstesnės kartos.
Tyrėjai palygino vaikų, pradėjusių darželį 1998 m., Praėjus šešeriems metams iki „Facebook“, mokytojų ir tėvų vertinimus su tais, kurie mokyklą pradėjo 2010 m., Kai pasirodė pirmasis „iPad“.
Rezultatai, paskelbti internete Amerikos žurnalas sociologija, parodė, kad abi vaikų grupės įvertino panašiai jų tarpusavio santykių įgūdžius, įskaitant gebėjimą užmegzti ir palaikyti draugystę bei susitvarkyti su skirtingais žmonėmis. Abi grupės taip pat buvo panašiai įvertintos pagal savikontrolę, pavyzdžiui, apie galimybę reguliuoti savo nuotaiką.
Kitaip tariant, vaikams vis dar viskas gerai, sakė dr. Douglasas Downey, pagrindinis tyrimo autorius ir sociologijos profesorius Ohajo valstijos universitete.
"Praktiškai kiekviename mūsų atliktame palyginime socialiniai įgūdžiai liko nepakitę arba iš tikrųjų kukliai pakilo vėliau gimusiems vaikams", - sakė Downey. "Yra labai mažai įrodymų, kad ekrano ekspozicija buvo problemiška augant socialiniams įgūdžiams".
Tyrimo idėja kilo prieš kelerius metus, kai Downey picų restorane su savo sūnumi Nicku ginčijosi, ar jaunosios kartos jaunuoliai nesumažino socialinių įgūdžių.
„Aš jam pradėjau aiškinti, kokia baisi jo karta buvo pagal jų socialinius įgūdžius, tikriausiai dėl to, kiek laiko jie praleido žiūrėdami į ekranus“, - sakė Downey. „Nikas manęs paklausė, iš kur aš tai žinojau. Kai patikrinau, tikrai nebuvo jokių rimtų įrodymų. “
Taigi Downey kartu su savo kolega daktaru Benjaminu Gibbsu, Brighamo Youngo universiteto sociologijos docentu, nusprendė tai ištirti. Jie išanalizavo ankstyvojo vaikystės išilginio tyrimo (ECLS), kurį valdo Nacionalinis švietimo statistikos centras, duomenis. ECLS stebi vaikus nuo darželio iki penktos klasės.
Tyrėjai palygino duomenis apie ECLS-K grupę, kurioje dalyvavo vaikai, pradėję darželį 1998 m. (19 150 mokinių), su grupe, pradėjusia darželį 2010 m. (13 400 mokinių).
Nuo darželio pradžios iki penktos klasės pabaigos mokiniai buvo vertinami šešis kartus. Juos tėvai taip pat įvertino darželio pradžioje ir pabaigoje bei pirmos klasės pabaigoje. Tyrėjai daugiausia dėmesio skyrė mokytojų vertinimams, nes jie stebėjo vaikus iki penktos klasės, nors tėvų rezultatai buvo panašūs.
Išvados rodo, kad žiūrint iš mokytojų perspektyvos, vaikų socialiniai įgūdžiai nemažėjo tarp 1998 ir 2010 metų grupių. Panašūs modeliai išliko ir vaikams tęsiant penktą klasę.
Tiesą sakant, mokytojų vertinimai apie vaikų tarpusavio santykių įgūdžius ir savitvardą 2010 m. Grupės vaikams buvo šiek tiek aukštesni nei 1998 m. Grupės, sakė Downey. Netgi vaikai iš dviejų grupių, kurie labiausiai paveikė ekranus, socialinių įgūdžių raidą parodė panašų, palyginti su mažu ekrano ekspozicija.
Tačiau buvo viena išimtis: socialiniai įgūdžiai buvo šiek tiek mažesni vaikams, kurie kelis kartus per dieną lankėsi internetiniuose žaidimų ir socialinių tinklų tinklalapiuose.
"Bet ir tai buvo gana mažas efektas", - sakė Downey. „Apskritai radome labai mažai įrodymų, kad laikas, praleistas ekranuose, kenkia daugumos vaikų socialiniams įgūdžiams.“
Downey teigė, kad nors iš pradžių nustebo pamatęs, kad didesnis ekranas neturi įtakos socialiniams įgūdžiams, jis tikrai neturėjo to padaryti.
„Yra tendencija, kad kiekviena mano amžiaus karta pradeda jaudintis dėl jaunosios kartos. Tai sena istorija “, - sakė jis.
Šie rūpesčiai dažnai apima „moralinę paniką“ dėl naujų technologijų, paaiškino Downey. Suaugusieji paprastai jaudinasi, kai technologiniai pokyčiai pradeda kenkti tradiciniams santykiams, ypač tėvų ir vaikų santykiams.
„Telefonų, automobilių, radijo įvedimas sukėlė moralinę paniką to meto suaugusiųjų tarpe, nes ši technologija leido vaikams mėgautis didesne autonomija“, - sakė jis. „Baimės dėl ekrano technologijos greičiausiai yra naujausia panika reaguodama į technologinius pokyčius.“
Jei kas, naujosios kartos sužino, kad geri socialiniai santykiai reiškia galimybę sėkmingai bendrauti tiek akis į akį, tiek internete, sakė Downey.
„Jūs turite mokėti bendrauti el. Paštu,„ Facebook “ir„ Twitter “, taip pat akis į akį. Šiame tyrime mes tiesiog pažvelgėme į tiesioginius socialinius įgūdžius, tačiau būsimose studijose taip pat reikėtų atkreipti dėmesį į skaitmeninius socialinius įgūdžius “.
Šaltinis: Ohajo valstybinis universitetas
