Atsparumas, kritinis norint įveikti patyčių padarinius

Nauji tyrimai rodo, kad kadangi dauguma vaikų kada nors patirs patyčias savo gyvenimo mokyklose, šeimos ir bendruomenės turėtų imtis aktyvesnio vaidmens padėdamos vaikams išmokti būti atspariais.

Tyrėjai atrado priežastį, dėl kurios kai kuriuos vaikus niokoja patyčios, o kitus - ne todėl, kad vaikai, turintys atsparumo įgūdžių, yra buferiniai ir apsaugoti nuo patyčių ir internetinių patyčių patiriamos žalos įsisąmoninimo.

Floridos Atlanto universiteto ir Viskonsino-Eau Claire universiteto mokslininkų tyrimas patvirtina, kaip atsparumas skiria vaikus, kurie tiesiog išgyvena patyčias, nuo tų, kurie klesti, kai susiduria su sunkumais.

Iš tikrųjų vaikai vaidina svarbų vaidmenį leidžiant arba atsisakant žalos, patiriamos patyčių metu. Tyrėjai mano, kad gebėjimas būti atspariu yra įgimtas, tačiau jį reikia puoselėti per socialinius ir aplinkos veiksnius.

Tyrimas „Jaunimo atsparumo ugdymas siekiant užkirsti kelią patyčioms ir aukoms dėl elektroninių patyčių“ rodomas žurnale.Piktnaudžiavimas vaikais ir nepriežiūra.

Tyrimo metu tyrėjai iškėlė hipotezę, kad atsparus jaunimas yra mažiau tikėtinas patyčių objektas tiek mokykloje, tiek internete ir kad tiems, kurie yra nukreipti, tai daro mažesnę įtaką mokykloje.

Norėdami išbandyti šią koncepciją, jie naudojo patvirtintą biopsichosocialinę 10 elementų atsparumo skalę, kad ištirtų atsparumo ir patyčių, susijusių su patyčiomis ir elektroninėmis patyčiomis, santykį.

Į skalę buvo įtraukti tokie teiginiai: „Aš galiu susitvarkyti su viskuo, kas man pasitaiko“, „Manęs nelengva atbaidyti nesėkmė“ ir „Man tenka įveikti stresą.

Skalės elementai buvo skirti įvertinti atsparumo atsparumą, taip pat jo sugebėjimą atstatyti ar atkurti pusiausvyrą jaunimo gyvenime, kai jie susiduria su sunkumais.

Remiantis nacionaliniu požiūriu reprezentatyvia 1204 amerikiečių 12–17 metų amžiaus jaunuolių, gyvenančių Jungtinėse Amerikos Valstijose, pavyzdžiu, tyrimo rezultatai parodė, kad vienodai aukštesnio atsparumo studentai patyrė patyčias mokykloje ar internete.

Be to, tarp tų, kurie patyrė patyčias, atsparumas buvo buferis, izoliuojantis juos nuo neigiamo poveikio mokykloje. Jų patirtis su įvairiomis tarpusavio tarpusavio žalos formomis taip pat kinta atvirkščiai, atsižvelgiant į studentų pačių nurodytą atsparumo lygį.

„Atsparumas yra stiprus apsauginis veiksnys, padedantis užkirsti kelią patyčių patirčiai ir sušvelninti jų poveikį“, - sakė mokslų daktarė Sameer Hinduja, Floridos Atlanto universiteto Dizaino koledžo Kriminologijos ir baudžiamosios justicijos mokyklos profesorė. Socialinis tyrimas. Hinduja kartu su Viskonsino-Eau Claire universiteto baudžiamosios justicijos profesoriumi Justinu W. Patchinu, Ph.D.

„Atsparūs vaikai yra tie, kurie dėl įvairių priežasčių geriau atlaiko išorinį spaudimą ir nesėkmes ir yra mažiau neigiamai paveikti savo požiūrio ir veiksmų nei mažiau aprūpinti bendraamžiai, susidurdami su tokio tipo aukomis.“

Hinduja ir Patchinas tikisi, kad naujausi jų tyrimo duomenys atkreips dėmesį į dažnai pamirštą ir net pamirštą komponentą, kaip mokyklos, šeimos ir bendruomenės sprendžia patyčių keliančio vaiko vaidmenį ir atsakomybę.

Šiomis dienomis labai domimasi geresniais patyčių sprendimais, o Hinduja neseniai pasidalino savo atsparumo tyrimais pagrindiniuose pranešimuose su Tarptautine patyčių prevencijos asociacija, Pasauliniu kovos su patyčiomis forumu ir socialinės žiniasklaidos kompanijų ketinimu padėti taikiniams padėti sau.

„Mes norime, kad vaikai mokytųsi ir lavintų įgūdžius, reikalingus problemoms spręsti, ir vis dėlto mes jiems retai padedame susidoroti su tomis problemomis, kad jie galėtų sustiprinti savo sugebėjimą jas išspręsti“, - sakė Hinduja.

„Vietoj to mes stengiamės juos nuolat apsaugoti ir izoliuoti, užuot stiprinę jų pasitikėjimą savimi, problemų sprendimo gebėjimus, savarankiškumą ir tikslo jausmą, kurie yra prigimtinės stiprybės“.

Hinduja atkreipia dėmesį į tai, kad taikant daugybę žodinių ir internetinių patyčių formų taikiniai turi tam tikrą galimybę leisti arba atmesti didelę žalą, kurią bando padaryti kiti, jei jie yra išmokyti valdyti šią negandų formą.

Suaugusieji ir organizacijos yra atsakingi už tai, kad išmokytų ir modeliuotų tinkamas strategijas, nukreipiančias, atleidžiančias nuo pareigų ar kitaip viršijančias įžeidimus ir neapykantą.

Šaltinis: Floridos Atlanto universitetas