Tai, kaip suaugusieji elgiasi su sėkme ir nesėkme, gali padėti išlaikyti vaikų atkaklumą

Naujame tyrime nagrinėjami būdai, kuriais tėvai ir pedagogai gali padėti išlaikyti vaikų atkaklumą prieš pradedant oficialų mokymąsi. Tyrėjai ištyrė ikimokyklinio amžiaus vaikų ir suaugusiųjų sąveiką, kad nustatytų, kaip tai paveikė vaikų atkaklumą.

Jie atrado suaugusiųjų įdėtas pastangas, sėkmes ir nesėkmes, o žodžiai skirtingai paveikė atkaklų vaikų elgesį. Tyrimą atliko Pensilvanijos universiteto ir Masačusetso technologijos instituto (MIT) mokslininkai.

Tyrimo išvados pateikiamos 2005 m Vaiko vystymasis, Vaiko raidos tyrimų draugijos žurnalas.

„Mūsų darbas rodo, kad maži vaikai atkreipia dėmesį į juos supančių suaugusiųjų sėkmes ir nesėkmes ir, pagrįstai, ilgai neatlieka užduočių, kurių patys suaugusieji nesugeba įgyvendinti“, - sakė dr. Julia A. Leonard, MindCore podoktorantė iš tyrimui vadovavęs Pensilvanijos universitetas. „MindCore“ yra tarpdisciplininis Penno centras, suprantantis žmogaus intelektą ir elgesį.

„Tačiau mes pastebėjome, kad kai suaugusieji galėjo sėkmingai atlikti užduotį, kalbėdami apie pastangų vertę ir leisdami vaikams pamatyti sunkų darbą, kurio reikia norint pasiekti tikslą, tai paskatino stebinčių vaikų užsispyrimą“.

Tyrėjai ištyrė, kaip 520 4–5 metų vaikų patvarumą paveikė jų pastebėjimai apie suaugusiųjų veiksmus (nesvarbu, ar jie įdėjo daug ar mažai pastangų tam tikram veiksmui) ir tų veiksmų rezultatus (ar suaugusiems pavyko, ar nepavyko) jų pastangomis). Vaikai buvo įvairių socialinių ir ekonominių bei etninių grupių.

Tyrimo metu taip pat buvo nagrinėjama, kaip užsispyrimą paveikė suaugusiųjų žodžiai: ar jie lėmė vaikų bandymus atlikti užduotį, kurios buvo neįmanoma įvykdyti.

Pvz., Suaugusieji vaikams pasakė: „Tai bus sunku“, vedė „pep“ pokalbius sakydami panašiai: „Jūs galite tai padaryti“, arba pasiūlė vertės teiginius sakydami, pavyzdžiui: „Labai stengtis yra svarbu“.

Taip pat buvo būklė, kai suaugusieji nieko nepasakė apie vaikų lūkesčius. Atkaklumas buvo matuojamas pagal tai, kaip sunkiai vaikai pasirinko dirbti tą pačią užduotį, kurią bandė atlikti suaugusieji, o tai buvo sunku ir nauja vaikams.

Vaikai girdėjo suaugusiųjų komentarus nematydami, kad suaugęs žmogus demonstruoja užduotis, arba pamatęs, kad suaugęs asmuo demonstruoja dideles ar mažas pastangas vykdant užduotį, tada pavyksta arba nepavyksta.

Tyrime nustatyta:

• vaikai stengėsi labiau po to, kai pamatė, kad suaugusiems pasiseka, nei po to, kai pamatė, kad jiems nepavyksta atlikti užduoties;
• suaugusiųjų pastangos paveikė vaikų atkaklumą, tačiau tik tada, kai suaugusiesiems pavyko atlikti savo užduotį;
• vaikų atkaklumas buvo didžiausias, kai suaugusieji stengėsi atlikti savo užduotis, jiems pavyko ir kalbėta apie šių pastangų vertę.

Pasak autorių, šios išvados rodo, kad maži vaikai įdėmiai stebi aplinkinius suaugusiuosius ir aktyviai mokosi iš jų žodžių, pastangų ir rezultatų, kaip jie patys turėtų stengtis atlikdami užduotis.

Tyrimas rodo, kad norėdami skatinti vaikų atkaklumą, suaugusieji turėtų parodyti vaikams, kaip sunkus darbas lemia sėkmę, parodydami tai savo veiksmais ir kalbėdami apie pastangų vertę.

"Mūsų tyrimas rodo, kad vaikai yra racionalūs besimokantieji - jie pirmiausia atkreipia dėmesį į tai, ar suaugusiems žmonėms pavyksta pasiekti užsibrėžtus tikslus", - sakė dr. Laura Schulz, studijų bendraautorė ir MIT kognityvinių mokslų profesorė.

„Bet kai suaugusiesiems pasiseka, vaikai taip pat stebi, kaip suaugusieji stengiasi ir ką suaugusieji sako apie pastangų vertę.“

Šaltinis: Vaiko raidos tyrimų draugija