Gritas nebūtinai susijęs su akademine sėkme

Naujas tyrimas rodo, kad „šiurkštumas“, apibrėžtas kaip atkaklumas ir aistra ilgalaikiams tikslams, neatrodo tiesiogiai susijęs su akademine sėkme, nepaisant to, kad švietimo politikai tiek JAV, tiek JK tai labai akcentavo. asmenybės bruožas.

Ankstesni tyrimai parodė nedidelę sąsają tarp kruopštumo ir akademinių pasiekimų. Tačiau Londono Kingo koledžo psichiatrijos, psichologijos ir neuromokslų instituto mokslininkai pabrėžia, kad šie tyrimai rėmėsi labai atrinktais pavyzdžiais, pavyzdžiui, rašybos konkurso finalistais ir mokytojais, o tai galėjo paskatinti stipresnį grūdėtumo ir pasiekimų ryšį tolesniame gyvenime.

Tyrimas yra pirmasis tiriantis genetinę ir aplinkos kruopų kilmę, taip pat jos įtaką akademiniams pasiekimams, naudojant didelę reprezentatyvią JK 16-mečių imtį. Išvados skelbiamos Asmenybės ir socialinės psichologijos žurnalas.

Tyrėjai išanalizavo 4500 dvynių dvylikos metų amžiaus dvynių imtį ir nustatė, kad visi asmenybės bruožai sudaro apie šešis procentus GCSE (bendrojo vidurinio išsilavinimo pažymėjimo) rezultatų skirtumų. Dar labiau, kontroliuojant šias charakteristikas, vien smėlis numatė tik 0,5 procentų skirtumų tarp GCSE rezultatų.

Tyrėjų teigimu, šios išvados kelia susirūpinimą, atsižvelgiant į tai, kad švietimo politikos formuotojai šiuo metu pabrėžia mokymą kruopų mokiniams Jungtinėje Karalystėje ir JAV.

Tyrimui tyrėjai 16 metų dvyniams dalyviams pateikė „Grit-S“ klausimyną, kad pamatuotų jų pastangų atkaklumą ir susidomėjimo nuoseklumą. Pavyzdžiui, dalyviai įvertino, kiek sutiko su tokiais teiginiais kaip „Nesėkmės manęs neatbaido“ (atkaklumas) ir „man sunku išlaikyti savo dėmesį projektams, kurių įgyvendinimas trunka ilgiau nei kelis mėnesius“ (nuoseklumas palūkanos).

Asmenybės klausimynas „Didysis penketas“ buvo naudojamas vertinant tuos bruožus, kuriuos dažnai psichologai pasirinko kaip svarbiausius: ekstravertiškumą, malonumą, sąžiningumą, atvirumą ir neurotiškumą.

Be to, kad analizuojamas ryšys tarp kruopų ir akademinių pasiekimų, mokslininkai taip pat įvertino, kiek kruopos yra paveldimos (t. Y. Kiek genai prisideda prie žmonių skirtumų jų grūdėtumo lygiuose).

Kai kurie mokslininkai anksčiau teigė, kad kruopos gali būti labiau formuojamos nei kiti akademinės sėkmės, pavyzdžiui, socialinės ir ekonominės padėties bei intelekto, prognozuotojai. Tai netgi paskatino siūlymus dėl kruopų mokymo programų mokyklose.

Naujos išvados rodo, kad kruopos buvo paveldimos kaip ir kiti asmenybės bruožai, o DNR skirtumai paaiškina maždaug trečdalį vaikų skirtumų.

"Iki šiol buvo labai mažai įrodymų apie skirtumų tarp vaikų grūdų kilmę ir jų įtaką akademiniams pasiekimams, nepaisant to, kad tai vaidina svarbų vaidmenį JK ir JAV švietimo politikoje", - sakė pirmoji autorė dr. Kaili Rimfeld iš Londono King's koledžo psichiatrijos, psichologijos ir neuromokslų institutas (IoPPN).

„Mūsų tyrimas rodo, kad šiurkštumas nedaug padeda prognozuoti akademinius pasiekimus, kai atsižvelgiama į kitus asmenybės veiksnius“.

„Tai nereiškia, kad negalima išmokyti vaikų būti šiurkštesniais arba kad tai nėra naudinga.Akivaizdu, kad vaikai susidurs su sunkumais, kai atkaklumo savybės greičiausiai bus naudingos. Tačiau prieš priimant išvadą, kad toks mokymas padidina mokymosi pasiekimus ir gyvenimo rezultatus, reikia atlikti daugiau intervencijos ir mokymo programų tyrimų “.

Šaltinis: King's College London