Motyvuoti vyresnio amžiaus suaugusieji sugeba likti užduotyje

Besiformuojanti teorija gali padėti paaiškinti, kodėl vyresni suaugusieji kognityvinius gebėjimus mažėja su amžiumi, tačiau nebūtinai rodo, kad jie smunka darbe ar kasdieniame gyvenime.

Šiaurės Karolinos valstijos universiteto psichologijos tyrinėtojas daktaras Tomas Hessas mano, kad vyresni suaugusieji moka prioritetą skirti savo dėmesiui ir naudojasi šiais įgūdžiais spręsdami užduotis, kurias laiko prasmingomis.

„Mes ir mano tyrimų komanda norėjome paaiškinti skirtingus kognityvinės veiklos skirtumus,“ - sako Hessas.

„Pavyzdžiui, laboratoriniai tyrimai beveik visuotinai rodo, kad kognityviniai gebėjimai senstant mažėja, todėl galėtumėte tikėtis, kad vyresni suaugusieji pasirodys prasčiau tokiose situacijose, kurios remiasi tokiais sugebėjimais, kaip antai darbo atlikimas, bet jūs to nedarote.

„Kodėl taip yra? Tai bando išspręsti ši teorinė sistema “.

Remdamasis senėjimo psichologijos studijų metais, Hessas sukūrė „atrankinio įsitraukimo“ sistemą.

Hesso išvados „Atrankinis kognityvinių išteklių panaudojimas: motyvacinės įtakos vyresnio amžiaus suaugusiųjų kognityvinei veiklai“ paskelbtos internete žurnale. Psichologinio mokslo perspektyvos.

Hessas mano, kad šį klausimą geriausia aptarti pažintinio veikimo eilutės pažinimo funkcionavimo požiūriu.

Abi nuomonės susijusios su pažinimu, kuris yra individo sugebėjimas sutelkti dėmesį į sudėtingas psichines užduotis, perjungti užduotis, sureguliuoti blaškymąsi ir išsaugoti gerą darbinę atmintį.

Tačiau kognityviniai gebėjimai paprastai nurodo, kaip žmonėms sekasi bandymo sąlygomis, o kognityvinis funkcionavimas paprastai reiškia individo sugebėjimą susitvarkyti su psichinėmis užduotimis kasdieniame gyvenime.

"Psichologijos tyrimuose yra daugybė darbų, rodančių, kad sudėtingų psichinių užduočių atlikimas yra labiau apmokestinamas vyresnio amžiaus žmonėms", - sako Hessas.

„Tai reiškia, kad vyresni suaugusieji turi daugiau dirbti, kad atliktų šias užduotis. Be to, vyresnio amžiaus žmonėms reikia ilgesnio laiko, kad atsigautų po tokio krūvio.

„Todėl aš tvirtinu, kad vyresnio amžiaus suaugusieji turi priimti sprendimus, kaip pirmenybę teikti savo pastangoms“.

Čia atsiranda atrankinis įsitraukimas.

Teorijos idėja yra ta, kad vyresni suaugusieji labiau linkę atlikti savo psichinius išteklius, jei jie gali susitapatinti su užduotimi ar laikyti ją asmeniškai prasminga.

Tai paaiškintų pažinimo atlikimo eksperimentinėse aplinkose ir kognityvinio veikimo realiame pasaulyje skirtumus.

"Tai pirmą kartą man kilo, kai mano tyrimų grupė pamatė, kad pažinimo rezultatams, atrodo, įtakos turėjo tai, kaip mes suformavome užduotis savo eksperimentuose", - sako Hessas.

„Užduotys, kurios žmonėms atrodė asmeniškai svarbios, įgijo aukštesnį kognityvinės veiklos lygį nei abstraktesnės užduotys.“

Vėliau Hessas tikisi išnagrinėti, kiek selektyvus įsitraukimas atsispindi kasdieniame vyresnio amžiaus žmonių gyvenime ir kokias veiklas jie renkasi.

"Tai ne tik sustiprintų mūsų pažinimo ir senėjimo supratimą, bet ir galėtų padėti mokslininkams nustatyti galimas intervencijas, kad sulėtėtų kognityvinės veiklos nuosmukis", - sako Hessas.

Šaltinis: Šiaurės Karolinos valstijos universitetas