Stiprus kalbinis sugebėjimas susieti su sumažėjusia demencijos rizika

Žmonėms, kalbantiems keturiomis ar daugiau kalbų, yra žymiai mažesnė demencijos išsivystymo rizika, rodo naujas Kanados Vaterlo universiteto tyrimas.

Tyrimo metu buvo ištirtos 325 Romos katalikų vienuolių, kurios buvo Notre Dame seserų JAV, sveikatos būklė. Duomenys buvo gauti iš didesnio, tarptautiniu mastu pripažinto seserų tyrimo, vadinamo vienuolės studija.

Išvados rodo, kad šešiems procentams vienuolių, kalbančių keturiomis ar daugiau kalbų, išsivystė demencija, palyginti su 31 procentu tų, kurie kalbėjo tik viena. Tačiau mokant dvi ar tris kalbas šio tyrimo rizika reikšmingai nesumažėjo, o tai skiriasi nuo kai kurių ankstesnių tyrimų.

„Vienuolės tyrimas yra unikalus: tai natūralus eksperimentas, kurio vaikystėje ir paauglystėje gyvenimas prieš įstojant į vienuolyną buvo labai skirtingas, priešingai nei labai panašus suaugusiųjų gyvenimas vienuolyne“, - sakė tyrimo vadovė dr. Suzanne Tyas, visuomenės sveikatos profesorė iš Vaterlo.

„Tai suteikia mums galimybę pažvelgti į ankstyvojo gyvenimo sveikatos veiksnius vėlesniame gyvenime, nesijaudinant dėl ​​visų kitų veiksnių, tokių kaip socialinė ir ekonominė padėtis bei genetika, kurie paprastai skiriasi kiekvienam žmogui per pilnametystę ir gali susilpninti kitus tyrimus“.

„Kalba yra sudėtingas žmogaus smegenų gebėjimas, o norint persijungti tarp skirtingų kalbų reikia pažintinio lankstumo. Taigi prasminga, kad papildomi daugiakalbiai proto pratimai, kuriuos gautų kalbėdami keturiomis ar daugiau kalbų, galėtų padėti jų smegenims būti geresnės formos nei viena kalba. “

Tyrėjai taip pat ištyrė 106 vienuolių rašto darbų pavyzdžius ir palygino juos su platesnėmis išvadomis. Jie atrado, kad rašytiniai kalbiniai gebėjimai turėjo įtakos tam, ar asmenims yra didesnė demencijos atsiradimo rizika.

Pavyzdžiui, idėjų tankumas - glaustai rašytiniuose darbuose išreikštų idėjų skaičius - dar labiau padėjo sumažinti riziką nei daugiakalbystė.

„Šis tyrimas rodo, kad nors daugiakalbystė gali būti svarbi, mes taip pat turėtume toliau ieškoti kitų kalbinių gebėjimų pavyzdžių“, - sakė Tyasas.

„Be to, turime daugiau žinoti apie daugiakalbystę ir kokie aspektai yra svarbūs, pavyzdžiui, amžius, kai kalba išmokstama pirmą kartą, kaip dažnai kalbama kiekviena kalba ir kiek panašios ar skirtingos šios kalbos. Šios žinios gali būti orientuotos į daugiakalbystės ir kitokio kalbinio mokymo skatinimo strategijas, siekiant sumažinti demencijos išsivystymo riziką “.

Šaltinis: Vaterlo universitetas