Pagyrimo žodžiai teikia ypatingą naudą ADHD vaikams
Įdomūs nauji tyrimai rodo, kad teigiamas sustiprinimas ypač naudingas vaikams, turintiems dėmesio ar hiperaktyvumo sutrikimų (ADHD).
Nors buvo žinoma, kad pagyrimas pagerina vaikų, sergančių ADHD, veiklą atliekant tam tikras kognityvines užduotis, ekspertai nebuvo tikri, ar rezultatus lėmė sustiprinta motyvacija, ar dėl to, kad ADHD vaikai turėjo daugiau galimybių tobulėti.
Bafalo universiteto (UB) mokslininkai atrado šiek tiek pripažinimo, kad gerai atliktas darbas daug reiškia ADHD sergantiems vaikams, labiau nei paprastai besivystantiems vaikams.
Atrodo, kad pagerėjimo priežastis yra susijusi su motyvaciniais veiksniais, o ne su įgimtu intelektu.
„Mūsų rezultatai rodo, kad motyvacijos dalis yra kritinė“, - sako Whitney Fosco, UB Menų ir mokslų kolegijos Psichologijos katedros magistrantė.
„ADHD turinčių vaikų padėtis pagerėjo, nes juos labiau motyvuoja galimybė gauti atlygį, o ne todėl, kad jiems nuo pat pradžių paprasčiausiai sekėsi blogiau“.
Išvados pateiktos iš naujo žurnale paskelbto tyrimo Elgesio ir smegenų funkcijos kad kartu buvo nagrinėjamos dvi pagrindinės ADHD teorijos, derinant tai, kas ankstesniame darbe daugiausia buvo nagrinėjama atskirai.
Viena iš šių teorijų rodo, kad žemesni nei vidutiniai kognityviniai gebėjimai prisideda prie simptomų, susijusių su ADHD, pavyzdžiui, neatidumo. Kita teorija remia motyvaciją, o ne gebėjimą, daugiausia dėmesio skiriant ar ADHD sergantiems vaikams padidėjęs jautrumas atlygiui.
"Klausiant, ar mūsų matomas rezultatų skirtumas yra gebėjimų ar motyvacijos rezultatas, šis tyrimas turi daugiau atsakymo nei bet kuris prieš jį atliktas tyrimas", - sako UB psichologas Larry Hawkas, pagrindinis tyrimo tyrėjas.
Klinikinių paralelių turi ir Hawko, Fosco, UB magistrantės Michelle Bubnik ir Keri Rosch iš Kennedy Kriegerio instituto Baltimorėje (Merilandas) atliktų tyrimų rezultatai.
Elgesio terapija, kurios metu teigiamos pasekmės padidina tikimybę pasiekti tam tikrą elgesį, yra viena iš pirmaujančių psichosocialinių intervencijų vaikams, kuriems diagnozuota ADHD.
Autoriai pabrėžia, kad atlygio nauda nėra būdinga ADHD sergantiems vaikams.
„Pagrindinis skirtumas yra tas, kad paprastai besivystantys vaikai paprastai dirba gerai, net kai paprasčiausiai paprašoma padaryti viską“, - sako Fosco. "Tačiau vaikams, turintiems ADHD, paprastai reikia išorinio ar papildomo sutvirtinimo, kad jie galėtų kuo geriau pasirodyti".
Pasak Hawko, tai yra kebli tyrimų sritis, nes kai kurie tiriamieji yra išbandomi atliekant užduotis, kuriose jų patirtis yra prasta.
Taip pat yra tam tikras abiejų grupių kintamumas.
Autoriai teigia, kad ADHD diagnozė nebūtinai reiškia, kad vaikas blogai atliks bet kurią užduotį, ir diagnozės nebuvimas nereiškia, kad vaikas gerai atliks bet kurią užduotį.
"Negalima sakyti, kad ADHD sergantys vaikai labiau reaguoja į sustiprinimą, nes iš pradžių jiems sekėsi prastai", - sako Hawkas.
„Mes parodėme, kad tai netiesa. Tai buvo didesnė motyvacija gauti išorinį atlygį, kuris paskatino pastebėtus padarinius “.
Šaltinis: Bafalo universitetas
