Neturtingiems studentams naudingi tvirti santykiai su mokytoju

Rizikos studentai, įskaitant tuos, kurių socialinė ir ekonominė padėtis yra žema arba kurie turi mokymosi problemų, turi daugiau naudos nei jų bendraamžiai, turėdami gerus santykius su savo mokytoju.

Tokią išvadą padarė Debora Roorda daktaro disertacijoje Amsterdamo universitete.

Tačiau mokytojai dažnai atrodo mažiau draugiški ir palaiko vaikus, kurie trikdo, net jei šie vaikai yra ne mažiau draugiški mokytojui. Be to, mokytojai elgiasi labiau atsitraukusių vaikų atžvilgiu, todėl šie vaikai tampa dar pasyvesni.

Rezultatai rodo, kad studentai labiau įsitraukia ir geriau dirba, kai patiria gerus studentų ir mokytojų santykius, ypač kai studentai sensta.

Asmeniniai santykiai su mokytoju yra ypač svarbūs tiems, kurių socialinė ir ekonominė padėtis yra žema, mokiniams, turintiems mokymosi sunkumų, ir berniukams.

„Mokytojai galėtų, pavyzdžiui, parodyti, kad domisi vaikais ir jiems rūpi. Be to, svarbu, kad mokytojai suteiktų galimybių patiems vaikams prisidėti “, - sakė Roorda, kurio tyrimą iš dalies palaikė Nyderlandų mokslinių tyrimų organizacija.

Ryšys tarp teigiamų, šiltų santykių ir didesnio įsitraukimo bei geresnių mokyklos rezultatų yra didesnis viduriniame ugdyme nei pradiniame. Tačiau pradinio ugdymo mokiniams neigiami mokinių ir mokytojų santykiai, kupini konfliktų, daro stipresnį neigiamą poveikį įsitraukimui ir mokyklos rezultatams.

"Dėl neigiamų blogų santykių pradiniame ugdyme pasekmių dar svarbiau yra įsikišti ankstyvoje stadijoje, jei mokytojo ir mokinio santykiai nėra geri", - sakė Roorda.

„Įdomu tai, kad mokytojai yra mažiau draugiški ir palaiko vaikus, kurie trikdo vaikus, nors šie vaikai nėra mažiau draugiški mokytojui. Mokytojai taip pat labiau dominuoja atsitraukusių vaikų atžvilgiu, todėl šie vaikai vis dar pasyvesni.

"Be to, vaikai taip pat elgiasi ne taip draugiškai, jei mokytojai yra labiau dominuojantys", - sakė Roorda.

Mokytojai išklausė tarpasmeninių įgūdžių kursą, kad išmoktų pagerinti savo santykius su uždarais vaikais.

"Mokymai neturėjo jokios įtakos vaikams, tačiau jie turėjo įtakos mokytojams", - sakė Roorda. „Mes pastebėjome, kad po kurso mokytojai buvo mažiau dominuojantys, todėl atsirado daugiau galimybių prisidėti prie paties vaiko.“

Šaltinis: NWO