Smurtas mokyklose, dažnai nukreiptas į mokytojus
Tyrimo metu mokslininkai atrado, kad mokytojai visoje Jungtinėse Valstijose pranešė apie nerimą keliantį aukštą mokinių smurto ir priekabiavimo patirties mokykloje lygį.
„Smurtas, nukreiptas prieš mokytojus, yra nacionalinė krizė, turinti toli siekiančių pasekmių ir verta įtraukti į smurto mokykloje lygtį“, - sakė pagrindinė straipsnio autorė, daktarė Dorothy Espelage.
„Mes siūlome, kad atliekant išsamų smurto mokykloje tyrimą būtų atsižvelgiama į sudėtingą dinamiką, darančią įtaką mokytojams ir kitiems mokyklos darbuotojams, taip pat mokiniams, tėvams ir visai bendruomenei.“
Pedagogų suvokiami grasinimai ir smurto patyrimas mokykloje yra svarbūs problemos, kuriai buvo stebėtinai ribotas dėmesys, komponentai, teigiama straipsnyje.
Pasak autorių, iki šiol tik 14 paskelbtų tyrimų ištyrė smurtą, nukreiptą į mokytojus mokyklose. Penkiuose tyrimuose dalyvavo 3627 dėstytojai Jungtinėse Amerikos Valstijose, devyni buvo atlikti tarptautiniu mastu su 9 720 mokytojų.
Vienas iš nacionalinių tyrimų parodė, kad 80 proc. Apklaustų mokytojų pranešė, kad bent kartą tais metais ar ankstesniais metais jie buvo aukojami mokykloje.
Iš jų 94 proc. Teigė, kad nukentėjo nuo studentų - 44 proc. Pranešė, kad buvo fiziškai užpulti, o 72 proc. Rezultatai buvo pagrįsti beveik 3000 K-12 mokytojų 48 valstijose atliktais apklausų atsakymais.
Tyrimo autoriai pateikia išsamias rekomendacijas, skirtas užkirsti kelią smurtui prieš mokytojus, įskaitant nacionalinio registro, kurį tvarko JAV švietimo departamentas, sukūrimą tokiems incidentams stebėti.
Tyrėjai nustatė, kad nors vietos ir valstybinės mokyklų agentūros veda bendrą smurtinių veiksmų mokyklose registrą, nacionalinė agentūra, turinti teisę reikalauti pranešimų, padėtų valdžios institucijoms tiksliau įvertinti problemos mastą ir sukurti tikslinę prevenciją.
Autoriai taip pat rekomenduoja vengti mokinių ar mokytojų vardų rinkimo, kad būtų galima tiksliau pranešti. Ši politika išlaikytų asmens privatumą, kad registras būtų prieinamas visuomenei ir tyrėjams.
Straipsnyje taip pat siūloma kiekvienoje valstybėje įgyvendinti licencijavimo reikalavimų nuoseklumą, kad visi pedagogai, prieš jiems suteikdami licenciją mokyti, turėtų įvaldyti klasių vadybos mokymus.
„Kadangi profesinis mokymas paprastai neparengia mokytojų kovoti su smurtu mokykloje, daugumai trūksta įgūdžių užkirsti kelią iššūkių keliančiam elgesiui ir veiksmingai reaguoti, kai jis atsiranda. Daugelį mokytojų pastaraisiais metais sukrėtė dažni smurtiniai reiškiniai mūsų tautos mokyklose ir smarkios smurto pasekmės “, - sakė Espelage'as.
Siekiant išspręsti studentų elgesį, kuris gali sukelti smurtą prieš mokytojus, rekomendacijose pateikiami individualiems studentams pritaikyti metodai, daugiausia dėmesio skiriant probleminio elgesio priežastims, o ne būdams sustabdyti elgesį, kai jis įvyksta.
Psichologai gali skatinti bendruomeninių organizacijų, tokių kaip popamokinės programos, socialinių paslaugų agentūros ir kaimynystės asociacijos, bendradarbiavimą, kad būtų sukurtos labiau integruotos pastangos, užtikrinančios įvairių jaunimo elgesio ir akademinių problemų prevenciją, ankstyvą identifikavimą, intervenciją ir gydymą. , rašoma straipsnyje.
„Profesionalūs psichologai gali vaidinti svarbų vaidmenį padėdami išvengti smurto prieš mokytojus, o tai savo ruožtu gali padaryti mokyklą saugesne vieta visiems suinteresuotiesiems“, - sakė Espelage'as. „Tai reikšminga, tačiau dar nepakankamai ištirta problema JAV, turinti didelę įtaką mokymuisi mokykloje, mokytojų išlaikymui ir bendram studentų darbui“.
Straipsnis yra internete žurnale Amerikos psichologas.
Šaltinis: Amerikos psichologų asociacija
