Daugiafunkcinės užduotys paaugliams leidžia jaustis geriau ir dar blogiau

Remiantis nauju tyrimu, daugiafunkciai uždaviniai priverčia paauglius jaustis pozityviau ir neigiamai dėl pagrindinės užduoties, kurią bando atlikti.

Tačiau tyrimas, kurio metu buvo tiriamas tikrasis jaunų žmonių elgesys daugeliu užduočių per dvi savaites, parodė, kad tik teigiamos emocijos paveikė tai, ar jaunimas nusprendžia derinti užduotis vėliau, teigia Ohajo valstijos universiteto mokslininkai.

Tyrimas parodė, kad paaugliams derinant tai, ką jie turėjo padaryti, pvz., Namų darbus, su žiniasklaidos priemonių naudojimu, pavyzdžiui, susirašinėjimu su draugais, jie teigė, kad namų darbai yra naudingesni, stimuliuojantys ar malonesni.

Tačiau jie taip pat pranešė, kad jaučia daugiau neigiamų emocijų dėl namų darbų, pavyzdžiui, sunkesni ar varginantys, teigia mokslininkai.

Nenuostabu, kad daugialypė žiniasklaidos priemonė sukeltų tiek teigiamų, tiek neigiamų emocijų, sakė tyrimo bendraautorius ir Ohajo valstijos universiteto komunikacijos profesorius dr. Zhengas Wangas.

"Žmonės išgyvena nevienodus jausmus dėl daugelio dalykų gyvenime", - sakė ji. „Rašydamas žinutes su draugais, atlikdamas namų darbus, namų darbai gali atrodyti naudingesni, tačiau tai taip pat gali padidinti jauno žmogaus stresą dėl darbo atlikimo“.

Tyrimas atskleidė, kad kuo daugiau teigiamų emocijų dalyviai jautė vykdydami daugelį užduočių, tuo mažesnė tikimybė, kad jie atliks daugelį užduočių per kitą veiklą. Tačiau, pasak tyrėjų, neigiamos emocijos neturėjo jokio poveikio vėlesniems veiksmams.

Tyrime dalyvavo 71 vidurio vakaruose gyvenantis 11–17 metų paauglys. Visi dalyviai tris dienas per dieną 14 dienų planšetiniame kompiuteryje pranešė apie savo veiklą, susijusią su žiniasklaida ir su žiniasklaida.

Kiekvieną kartą jie išvardijo pagrindinę savo veiklą, pvz., Namų darbus ar darbus, ir tai, ar tuo pačiu metu atliko daugialypę žiniasklaidą, pavyzdžiui, rašė žinutes ar žaidė vaizdo žaidimus.

Kiekvienai pagrindinei veiklai jie įvertino, kiek jaučia septynis emocinius atsakymus - tris teigiamus ir keturis neigiamus.

Tyrimo išvados rodo, kad paaugliai, vykdydami kitą veiklą, 40 proc. Laiko atliko daug užduočių.

Iš pradžių tiek teigiamos, tiek neigiamos emocijos padidėjo, kai dalyviai teigė, kad jie atlieka daug užduočių, sakė Wangas. Tačiau kuo ilgiau jie dirbo bet kurią pagrindinę užduotį ir užduotis, tuo mažiau jie jautė šias neigiamas ir teigiamas emocijas.

"Praėjus tam tikram laikui, gali prireikti per daug psichinės energijos apdoroti emocinę informaciją bandant atlikti užduotį, todėl daugelio užduočių emocinis poveikis silpnėja", - sakė Wangas.

Kadangi ankstesni tyrimai parodė, kad daugiafunkcinis darbas gali pakenkti našumui, kyla klausimas, kodėl paaugliai - ir kiti - tai daro, teigė mokslininkai.

Pasak Wango, tai, kad teigiamos emocijos, kurias paaugliai jautė dėl pagrindinės užduoties vykdant daugiafunkcines užduotis, buvo siejama su mažiau vėlesnėmis užduotimis, tačiau neigiamų emocijų nebuvo.

„Tai reiškia, kad tikriausiai paaugliai nesistengia naudoti daugiafunkcinių užduočių, kad suvaldytų savo neigiamus jausmus pagrindinės užduoties atžvilgiu“, - sakė ji. „Tai, ką jie iš tikrųjų bandė padaryti, yra tai, kad pagrindinė užduotis, pavyzdžiui, namų darbai ar darbai, būtų šiek tiek naudingesnė.“

„Tai rodo, kad paaugliams gali būti mažesnė tikimybė atlikti daug užduočių, jei jiems jau atrodo, kad jų užduotys yra naudingos“, - tęsė ji. „Mokytojų pastangos padaryti paskaitas interaktyvesnes ir tėvų pastangos įtraukti vaikus į veiklą, kuri suteikia galimybių žaisti, tyrinėti ir mokytis visų, turėtų padėti sumažinti daugiafunkcinį darbą.“

Tyrėjas pridūrė, kad padidėję neigiami paauglių jausmai, kai jie vykdė daugiafunkcines užduotis, nesumažino strategijos naudojimo.

Neigiamos emocijos turėtų jiems parodyti, kad daugiafunkcinis darbas neveikia gerai ir kad jie turėtų daugiau dėmesio skirti pagrindinei užduočiai, kad ji būtų atlikta, sakė Wangas.

"Mes turime sužinoti daugiau apie tai, kodėl neigiamos emocijos nemažėja atliekant daugelį užduočių", - apibendrino ji.

Tyrimas buvo paskelbtas žurnale Žmonių bendravimo tyrimai.

Šaltinis: Ohajo valstijos universitetas