Prieš K matematikos žaidimas namuose, susietas su stipresniu žodynu
Tėvai, kurie ikimokyklinio amžiaus vaikus įtraukia į matematinę veiklą namuose, gali padėti pagerinti ne tik vaiko matematikos įgūdžius, bet ir bendrą žodyną - galbūt dar didesnių rezultatų nei vien knygų skaitymas, rodo naujas tyrimas Purdue universitete.
Rezultatai paskelbti internete Eksperimentinės vaikų psichologijos žurnalas.
„Pagrindinių skaičių ir matematikos sampratų poveikis namams buvo nuspėjamas, netgi labiau nei pasakų knygų skaitymas ar kitokia sąveika, turinti geresnį ikimokyklinio amžiaus vaikų žodyną“, - sakė Amy Napoli, Žmogaus raidos ir šeimos studijų katedros doktorantė. kuris vadovavo tyrimui.
„Ir viena priežasčių, dėl kurios, mūsų manymu, galėtų būti, yra dialogas, vykstantis tėvams mokant vaikus matematikos ir užduodant klausimus apie vertybes bei palyginimus, kuris padeda šiems mažiems vaikams pagerinti savo žodinės kalbos įgūdžius.“
Yra keli būdai, kuriais tėvai gali skatinti matematiką mokytis namuose, pavyzdžiui, kalbėti apie skaičiavimą, skaičių susiejimą su dydžiais ir verti vertes, pavyzdžiui, diskutuoti daugiau ir mažiau. Tai taip pat padeda susitelkti ties tikslingu skaičiavimu, pavyzdžiui, „užkandžiams yra trys sausainiai“, o ne „užkandžiams yra sausainių“.
"Šis dėmesys matematikai paprastai vyksta ne namuose, bet tai rodo, kad kai tėvai įtraukia matematikos sąvokas, tai gali pakeisti", - sakė Napolis, dirbantis su įrankiais, padedančiais tėvams tobulinti su matematika susijusias instrukcijas namuose.
„Dirbant su šeimomis yra su matematika susijęs nerimo aspektas ir tikriausiai dėl to daugiau tėvų daugiausia dėmesio skiria raštingumui, o ne matematikai. Bet jei moki suskaičiuoti, tada gali kažko išmokyti savo vaiką “.
Tyrimui mokslininkai įvertino 116 ikimokyklinio amžiaus vaikų nuo trejų iki penkerių metų. Tyrėjų grupė įvertino vaikų matematikos ir kalbos įgūdžius ikimokyklinio amžiaus rudenį ir pavasarį, taip pat atsižvelgė į tai, ką jų tėvai pranešė apie matematikos ir raštingumo veiklą namuose. Šeimos įsitraukimas į matematiką numatė vaikų tobulėjimą bėgant laikui.
Tyrėjai perspėja, kad šios išvados rodo tik koreliaciją ir kad norint įvertinti šių išvadų priežastinį pobūdį, reikia atlikti eksperimentinius darbus ateityje. Šis tyrimas yra tęstinis darbas, kurį palaiko Purdue'o Žmogaus raidos ir šeimos studijų departamentas.
„Niekada nėra per anksti kalbėti apie skaičius ir kiekius. Vienas iš pirmųjų mažų vaikų mokomų žodžių yra „daugiau“, - sakė dr. Davidas Purpura, Žmogaus raidos ir šeimos studijų katedros docentas, vyresnysis tyrimo autorius.
Šaltinis: Purdue universitetas
