Lankymasis tiesioginiame teatre skatina studentų empatiją, toleranciją
Pagal naujus Arkanzaso universiteto švietimo reformos departamento tyrimus studentų išvykos į gyvo teatro spektaklius gali paskatinti toleranciją ir empatiją, taip pat padidinti žodyną ir pagilinti siužeto žinias.
Tyrimas, paskelbtasŠvietimas Kitas, pastebėjo poveikį studentams, apsilankius aukštos kokybės „Hamleto“ arba „A Christmas Carol“ teatro spektakliuose.
"Tai, ką mes nustatėme pagal šį tyrimą, yra tai, kad gyvo teatro matymas davė teigiamų efektų, kurių neskaitydamas pjesė ar žiūrėdamas spektaklio filmą", - sakė dr. Jay Greene, švietimo reformos profesorius.
„Pjesės skirtos pamatyti gyvai atliekamoms. Ne visada galite pasiimti savo vaikų į spektaklį, bet jei galite, turėtumėte. Istorija gali būti perteikta filme, tačiau ji neįtraukia žiūrovo vienodai “.
Mokslininkai atliko kelis tyrimus, tyrinėdami kultūriniu požiūriu praturtinančios veiklos poveikį studentams.
Prieš dvejus metus jie pastebėjo didelę naudą žinių, būsimo kultūros vartojimo, tolerancijos, istorinės empatijos ir kritinio mąstymo forma studentams, kurie buvo paskirti apsilankyti „Crystal Bridges“ Amerikos meno muziejuje Bentonvilyje, Arkanzaso valstijoje.
Tiesioginio teatro studijai mokslininkai pasiūlė nemokamus bilietus septynių – 12 klasių mokyklų grupėms dalyvauti viename iš spektaklių. Iš viso paraiškų teikimą baigė 49 mokyklų grupės, kuriose dalyvavo 670 mokinių.
Buvo surengtos loterijos, kuriose buvo nustatyta, kurios grupės gaus nemokamus bilietus, o kurios - kaip kontrolinė grupė. Kai kurie kontrolinės ir gydymo grupės nariai taip pat skaitė šių kūrinių pjesę ar žiūrėjo filmų versijas.
Visi studentai apklausą atliko maždaug po šešių savaičių po pasirodymų. Studentams buvo užduoti šeši klausimai apie siužetą ir penki klausimai apie naudojamą žodyną, sujungiant juos į vieną turinio žinių įvertinimą.
Studentai, mačiusieji gyvą pastatymą, labai gerai, palyginti su kontroline grupe, pagerino žinias apie pjeses.
Pavyzdžiui, 83 proc. Studentų, dalyvavusių gyvame pasirodyme, galėjo nustatyti Rosencrantzą ir Guildensterną kaip Hamleto draugus, o tik 45 proc. Kontrolinės grupės. Daugiau nei 94 procentai gyvo pasirodymo grupės narių žinojo, kad Ophelia skendi „Hamlete“, palyginti su 62 procentais kontrolinės grupės.
Norėdami nustatyti, ar gyvasis teatras padidina studentų gebėjimą įsijausti, tyrėjai administravo jaunimo „Testing Reading the Eyes Test“ versiją, kuri iš pradžių buvo sukurta autizmo tyrimams.
Gyvus pasirodymus stebėję studentai vidutiniškai didesniu skirtumu įvertino tyrimo tolerancijos rodiklius nei kontrolinė grupė ir sugebėjo geriau atpažinti ir įvertinti tai, ką galvoja ir jaučia kiti žmonės.
Šaltinis: Arkanzaso universitetas
