Paduokite jiems ranką: vaikai, kurie gestais, geriau atlieka pažintines užduotis
Užduotis buvo palyginti paprasta: rūšiuoti korteles, atspausdintas spalvotomis figūromis, pirmiausia pagal spalvą, tada - formą.
Tačiau San Francisko valstijos universiteto psichologijos profesorės daktarės Patricijos Miller teigimu, jaunesniems nei 5 metų vaikams gali būti sunku pereiti nuo spalvos prie formos.
Naujame tyrime Milleris ir magistrantė Gina O’Neill nustatė, kad maži vaikai, gestikuliuojantys, labiau linkę perjungti protą ir tiksliai sugrupuoti figūras.
Pasak Millerio, „dabar yra nemažai įrodymų, kad gestai gali padėti vaikams mąstyti“, galbūt padėdami smegenims sekti aktualią informaciją arba padedant smegenims apmąstyti užduoties galimybes.
Tyrėjų teigimu, gestai, atrodo, nusveria amžių, kai reikia atlikti užduotį.
Tyrinėdami 2–2 / 5–5 metų vaikus, mokslininkai nustatė, kad užduotyje „spalva prieš formą“ jaunesni vaikai, gestikuliavę, dažnai buvo tikslesni nei vyresni, mažiau gestikuliavę.
Gestai apėmė rankų pasukimą, kad būtų parodyta kortelės padėtis, arba rankomis iliustruojant atvaizdą kortelėje - pavyzdžiui, triušių ausų formą imituojant kortelei, vaizduojančiai triušį.
Išvados atitinka vis didėjantį tyrimą, kuris rodo, kad protas ir kūnas glaudžiai bendradarbiauja ankstyvosios pažinimo raidos metu, pažymėjo Milleris.
Ji taip pat vis daugėja tyrimų, kurie rodo, kad gestai gali turėti įtakos procesams, kuriuos žmonės naudoja problemai išspręsti ar tikslui pasiekti, sakė ji. Procesai apima informacijos laikymą atmintyje, smegenų neleidimą per greitai pasirinkti kursą ir lankstumą įtraukiant naują ar kitokią informaciją užduočiai atlikti.
Tyrimai parodė, kad gestai gali padėti vyresniems vaikams, pavyzdžiui, išmokti naujų matematikos sąvokų.
"Vis dėlto yra įrodymų, kad gestai padeda atlikti sunkias pažintines užduotis bet kuriame amžiuje", - sakė Milleris. „Net mes, suaugę, kartais gestikuliuojame, kai bandome tvarkyti savo mokesčių kvitus ar spintas. Kai mūsų protas perpildytas, mes leidžiame rankoms prisiimti dalį pažinimo krūvio “.
Tyrėjai stebėjo spontaniškus vaikų gestus jiems atliekant užduotis, taip pat gestus, kuriuos jie buvo raginami atlikti, kad paaiškintų savo rūšiavimo pasirinkimą. Abiejų rūšių gestai buvo suskaičiuoti, lyginant vaikus su aukštu ir žemu.
Mokslininkai praneša, kad vaikai, kurie daug gestikuliavo, sekėsi rūšiuoti geriau, net kai jie negestavo pačios užduoties metu.
Dėl to sunku nustatyti, ar gestas padeda vaikams atlikti užduotį, ar daug gestų naudojantys vaikai yra pažangesnio pažinimo lygio nei jų bendraamžiai. Tai klausimas, į kurį Miller sakė tikintis atsakyti atlikdamas tolesnius tyrimus.
Tyrimas bus paskelbtas žurnale Raidos psichologija.
Šaltinis: San Francisko valstybinis universitetas
