Vaikų prasti sprendimai gali numatyti paauglių problemas

Naujas tyrimas rodo, kad prastas sprendimų priėmimas pradinėje mokykloje padidina tarpasmeninių ir elgesio sunkumų riziką paauglystėje.

Tačiau ekspertai sprendimų priėmimą vertina kaip įgūdį ir tai, ko galima išmokyti jaunystėje.

Oregono valstijos universiteto Psichologijos mokslų mokyklos docentas, mokslų daktaras Joshua Welleris nustatė, kad kai 10 ar 11 metų vaikas rodo prastą sprendimą, paauglystėje padidėja rizikingo elgesio rizika paauglystėje.

„Šios išvados rodo, kad mažiau patobulinti sprendimų įgūdžiai ankstyvame amžiuje ateityje gali būti probleminio elgesio pranašas“, - sakė Weller.

Jei galima nustatyti blogus sprendimų priėmimo modelius, kol vaikai dar maži, intervencija įgūdžiams tobulinti gali būti veiksminga.

"Dažnai įvairūs mentoriai - tėvai, pedagogai ir sveikatos priežiūros specialistai - gali veiksmingai padėti vaikams tobulinti šiuos įgūdžius", - sakė Weller.

"Šis tyrimas pabrėžia, kad sprendimų priėmimas yra įgūdis ir jo galima išmokyti", - sakė jis. "Kuo anksčiau mokysite šių įgūdžių, padidės galimybės pagerinti rezultatus."

Tyrimas neseniai buvo paskelbtas Žurnalas apie elgesio sprendimus.

Tyrimui mokslininkai norėjo geriau suprasti, kaip priešpaauglių vaikų sprendimų priėmimo įgūdžiai numatė vėlesnį elgesį.

Norėdami tai padaryti, jie atliko tolesnius vertinimus su vaikais, kurie dalyvavo ankstesniame sprendimų priėmimo tyrime.

Apie 100 vaikų nuo 10 iki 11 metų dalyvavo pirminiame tyrime, kuriame atsakė į klausimus, kurie padėjo įvertinti jų sprendimų priėmimo įgūdžius. Jie buvo įvertinti atsižvelgiant į tai, kaip jie suvokė sprendimo riziką, savo sugebėjimą naudoti tinkamas sprendimų priėmimo taisykles ir ar jų pasitikėjimas sprendimu atitiko jų faktines žinias apie dalyką.

Naujam tyrimui mokslininkai pakvietė pirminius tyrimo dalyvius, dabar jau 12 ir 13 metų, ir jų tėvus tolesniam tyrimui.

Iš viso antrajame tyrime, kuriame dalyvavo elgesio vertinimas, kurį atliko ir tėvas, ir vaikas, dalyvavo 76 amžiaus vaikai.

Į elgesio vertinimą buvo įtraukti klausimai apie emocinius sunkumus, elgesio problemas, pvz., Kovą ar melą ir problemas su bendraamžiais.

"Tokio pobūdžio elgesio problemos dažnai siejamos su rizikingu paauglių elgesiu sveikatai, įskaitant piktnaudžiavimą narkotinėmis medžiagomis ar didelės rizikos seksualinę veiklą", - sakė Weller.

Tyrėjai palygino kiekvieno vaiko balus nuo pirminio sprendimų priėmimo iki vaiko ir jų tėvų elgesio ataskaitų.

Jie nustatė, kad vaikai, kurie įvertinę prasčiau įvertino pradinį sprendimų priėmimą, po dvejų metų dažniau turėjo elgesio problemų.

"Ankstesni sprendimų priėmimo tyrimai buvo retrospektyvūs", - sakė Welleris. „Mūsų žiniomis, tai pirmasis tyrimas, kuriame siūloma, kaip sprendimų priėmimo kompetencija siejama su ateities rezultatais“.

Tyrėjai mano, kad tyrimas padeda išaiškinti ryšį tarp sprendimų priėmimo ir didelės rizikos elgesio. Taip pat pabrėžiama mokymo priimti sprendimus ir su tuo susijusių įgūdžių, tokių kaip tikslų nustatymas jaunimui, vertė.

"Kai kurios intervencijos parodė pažadą padėti vaikams išmokti priimti geresnius sprendimus", - sakė Weller.

Kitame naujausiame tyrime Welleris ir jo kolegos tyrė rizikos paauglių mergaičių sprendimų priėmimo tendencijas.

Vertinimas atliktas po rizikos grupės paauglių dalyvavimo intervencijos programoje, skirtoje sumažinti piktnaudžiavimą narkotinėmis medžiagomis ir kitą rizikingą elgesį. Programoje akcentuotas savireguliavimas, tikslų nustatymas ir pykčio valdymas.

Tyrimas parodė, kad mergaitės, kurios įsitraukė į penktą klasę, mokydamosi vidurinėje mokykloje pademonstravo geresnius sprendimų priėmimo įgūdžius nei rizikos grupės bendraamžiai, nedalyvavę intervencijos programoje.

„Sprendimų priėmimo mokymai gali būti naudingi daugumai žmonių. Ar tai visada padės pasiekti norimą rezultatą? Ne, - pasakė Welleris.

„Tačiau tai priklauso nuo jūsų sprendimų priėmimo proceso kokybės“.

Tyrėjai mano, kad tai yra kažkas, ko tėvai ir kiti suaugusieji gali padėti vaikams išmokti. Pavyzdžiui, tėvas gali kalbėti apie sunkius sprendimus su vaiku.

Tada, tyrinėdamas kelis požiūrius ar parodydamas kitų žmonių perspektyvas šiuo klausimu, vaikas išmoksta atsižvelgti į skirtingas perspektyvas.

"Laikantis gero proceso priimant sprendimus, laikui bėgant galima pasiekti palankesnių rezultatų", - sakė Weller.

„Susitelkite į sprendimo proceso kokybę, o ne į rezultatą“.

Šaltinis: Oregono valstybinis universitetas