Vyresnio amžiaus smegenys vis dar gali išmokti - galbūt per daug

Remiantis nauju tyrimu, vyresnio amžiaus žmonės iš tikrųjų gali lengviau įsisavinti vaizdinę informaciją ir iš jos mokytis nei jaunesni žmonės.

Pasak Browno universiteto mokslininkų, šis stebinantis atradimas paaiškinamas gebėjimo filtruoti nereikšmingą informaciją, kai mes senstame, sumažėjimu.

"Tai yra visiškai priešinga tai, kad yra atvejis, kai vyresnio amžiaus žmonės mokosi daugiau nei jaunesni", - sakė pažinimo mokslininkas, mokslų daktaras Takeo Watanabe.

„Vyresnio amžiaus žmonės imasi daugiau tuo pačiu metu, kai silpsta jų vizualinio suvokimo mokymosi stabilumas. Taip yra todėl, kad smegenų galimybės mokytis yra ribotos “, - sakė Watanabe. Sužinoję ką nors naujo, visada kyla pavojus, kad smegenyse jau saugoma informacija gali būti pakeista nauja ir ne tokia svarbia informacija.

Naujam tyrimui Watanabe ir jo tyrimų komanda eksperimentui įdarbino 10 žmonių grupę nuo 67 iki 79 metų ir dar 10 žmonių grupę nuo 19 iki 30 metų.

Per devynias dienas jie treniravosi paprasto vaizdinio pratimo. Parodyta greita šešių simbolių seka - keturios raidės ir du skaitmenys - savanorių buvo paprašyta pranešti matomus skaičius. Jų rezultatai testo pabaigoje treniruotės pabaigoje buvo lyginami su jų rezultatais prieš testą.

Savanoriams buvo liepta vargti tik pastebint du skaitmenis, tačiau kiekvienas jų matytas simbolis turėjo judančių taškų foną, kuris judės skirtingo laipsnio darna linkme. Prieš ir po testų tyrėjai taip pat paprašė savanorių pranešti taško judėjimo kryptį, kai pamatė skaičius.

Tyrėjai nustatė, kad vyresni žmonės patobulino tiek pat, kiek jaunesni, atlikdami atitinkamą užduotį nustatyti du skaitmenis.

Tačiau tyrėjai taip pat nustatė, kad vyresni savanoriai taip pat daugiau suvokė apie nesvarbių taškų krypties judėjimą nei jaunesni asmenys.

Tyrėjai paaiškino, kad mūsų smegenys paprastai sugeba aptikti ir užgniaužti dėmesį į akivaizdžius ir nesvarbius bruožus. Kai funkcijos tampa sunkiau įgyjamos, mes paprasčiausiai jų apskritai pasiilgstame. Todėl mes paprastai galime ignoruoti ar filtruoti informaciją, kuri nėra susijusi su atliekama užduotimi.

Tyrėjų teigimu, tai, kad vyresnio amžiaus žmonės ir toliau rinko nereikšmingą informaciją, rodo, kad jų smegenų dėmesio sistemos nesugeba slopinti nesusijusių su užduotimis signalų.

Watanabe'as pridūrė, kad išvados greičiausiai bus pritaikytos kitose gyvenimo srityse, nes gebėjimas filtruoti nereikšmingą informaciją paprastai yra svarbus visoms mokymosi formoms.

Tyrėjai dabar naudoja smegenų vaizdavimo metodus, kad stebėtų, kas vyksta vyresnio amžiaus žmonių smegenyse, kai jie mokosi. Geriau supratus, gali būti įmanoma sukurti strategijas ne tik padėti vyresnio amžiaus žmonėms mokytis efektyviau, bet ir neleisti jiems mokytis dalykų, kurių iš tikrųjų nereikėtų, padarė mokslininkai išvadą.

Tyrimas buvo paskelbtas „Cell Press“ žurnale Dabartinė biologija.

Šaltinis: „Cell Press“