Šaudymo nesėkmės, kurias sukelia „niežtinčios smegenys“, o ne „niežtintis paleidimo pirštas“

Naujas tyrimas, kuriame buvo tiriamos civilių šaudymo aukų priežastys, parodė, kad klaidos kyla dėl dėmesio problemų - „niežtinčios smegenys“, o ne „niežtintis pirštas“.

„Šaudymas šaunamuoju ginklu yra sudėtinga veikla, ir kai jūs susiejate tą veiksmą su sąlygomis, su kuriomis susiduria kariškiai ir teisėsaugos darbuotojai, šaunamųjų ginklų mokymas gali būti dar sudėtingesnis“, - sakė daktaras Adamas Biggsas, svečias iš Duke'o universiteto pažintinių tyrimų centro. Neuromokslas.

„Pažintiniai testai ir mokymai siūlo keletą įdomių metodų, kaip pagerinti šaudymo sugebėjimus ir taip išvengti kai kurių kritiškiausių šaudymo klaidų, tokių kaip civilių aukos.“

Naujam tyrimui mokslininkai įdarbino 88 jaunus suaugusiuosius, kurie žaidė „Nintendo Wii“ modeliuojamąjį šaudymo žaidimą „Reload: Target Down“. Tikslas yra kuo greičiau ir tiksliau sušaudyti ginkluotus žmones, vengiant neginkluotų civilių.

Sprendimas nešaudyti vadinamas „atsako slopinimu“, tai yra tai, ką karo metu kareiviai patiria, kai ketina paspausti gaiduką ir tada supranta, kad jų taikinys yra civilis ar sąjungininkas, arba kai teisėsaugos pareigūnas supranta, kad asmuo jie manė, kad ginkluoti ir pavojingi, iš tikrųjų yra nekaltas stebėtojas.

Sužaidę žaidimą, dalyviai atliko apklausas, kuriose buvo vertinamas jų gebėjimas atkreipti dėmesį, motorinio impulsyvumo požymiai, tokie kaip pirštų bakstelėjimas ar neramus elgesys, autizmo spektro sutrikimų ypatybės ir kitos savybės. Asmenys taip pat atliko pradinius kompiuterinius savo gebėjimo sulaikyti atsakymus ir vizualinės paieškos testus.

Mokslininkai nustatė, kad kuo daugiau dėmesio problemų turėjo žmogus, tuo didesnė tikimybė, kad jis ims šaudyti civilius simuliacijoje. Motorinis impulsyvumas, priešingai, nenumatė civilių aukų skaičiaus, remiantis tyrimo išvadomis.

Tyrimas taip pat apėmė keletą pažintinių mokymų, kad sužinotų, kas gali pakeisti, pažymėjo mokslininkai.

Viena grupė mokėsi, kad išvengtų civilių aukų, stiprindama reakcijos slopinimą, atlikdama kompiuterines pratybas. Kitai grupei buvo atlikti pažintiniai mokymai, nesusiję su šaudymo užduotimi, siekiant parodyti, ar kokios nors treniruotės turėtų įtakos. Kiekviena grupė per tris dienas užbaigė tris valandas trukusius užsiėmimus.

Paskutinę tyrimo dieną visi dalyviai vėl žaidė šaudymo žaidimą. Tyrėjai nustatė, kad žmonės, baigę atsako slopinimo mokymus, sušaudė mažiau civilių gyventojų nei prieš treniruotes. Priešingai, pagal tyrimo išvadas kontrolinės grupės rezultatai nepakito.

Vienas potencialių susirūpinimą keliančių atsako slopinimo mokymų buvo tas, kad dalyviai buvo tiesiog išmokyti šaudyti mažiau.

"Šis atsakymas yra aiškus" ne ", - pridūrė Biggsas. „Žmonės, atsakydami į slopinimo treniruotes, per treniruotes po treniruotės nušovė daugiau tinkamų taikinių ir mažiau netinkamų.“

Be to, kuo daugiau dėmesio trūkumo hiperaktyvumo sutrikimo (ADHD) simptomų asmuo nurodė, tuo didesnė tikimybė, kad jis pagerės mokydamasis atsako slopinimo. Tai netiesa grupei, kuri mokėsi vizualinės paieškos kaip eksperimentinės kontrolės.

Tyrėjai dabar tikisi nustatyti, kuris atsako slopinimo mokymo aspektas padarė skirtumą. Jie taip pat bandys sužinoti, kiek gali trukti mokymai.

"Šis tyrimas yra įdomus ir svarbus pirmasis žingsnis, ir jis atveria duris į įvairiausių papildomų šaudymo ir pažinimo studijų įvairovę", - sakė Biggsas.

Tyrimas buvo paskelbtas 2007 m Psichologinis mokslas.

Šaltinis: Hercogo universitetas