Projektu siekiama įvertinti ikimokyklinio ugdymo įstaigų autizmo programas
Majamio universiteto iniciatyva yra viena pirmųjų, lyginanti dviejų ikimokyklinio amžiaus vaikų, sergančių autizmu, gydymo patikimumą.
Projektas yra pirmoji ketverių metų projekto dalis, skirta išanalizuoti ikimokyklinio amžiaus vaikų, sergančių ASD, lyginamąjį veiksmingumą.
Mokslininkai apžvelgė dvi išsamias programas, skirtas ikimokyklinio amžiaus autistams: autizmo ir komunikacijos negalią turinčių vaikų gydymą ir švietimą (TEACCH) ir mokymosi patirtį bei alternatyvias programas ikimokyklinukams ir jų tėvams (LEAP).
Šie du modeliai buvo pasirinkti, nes jie yra gerai įsitvirtinę ir plačiai naudojami JAV valstybinėse mokyklų sistemose.
Tikslai apima vertinimo priemonių sukūrimą ir patvirtinimą, siekiant parodyti, kad tyrimo klasėse mokymo modeliai iš tikrųjų įgyvendinami laikantis aukšto lygio. Tuomet šios vertinimo priemonės bus naudojamos vertinant intervencijos programas, skirtas vaikams, sergantiems autizmu, visoje šalyje.
„Tai yra svarbus pirmas žingsnis. Tikimės, kad naudojant šias ištikimybės priemones mokyklos galės atidžiau stebėti intervencijos metodų taikymo mastą, palyginti su modelio ketinimais “, - sakė mokslų daktaras Michaelas Alessandri.
„Jei bus pritaikyti šie naudingi metodai, tėvai turės būdą įvertinti savo vaiko gydymo kokybę“.
Tyrimas vyko 34 klasėse per keturis mokslo metų mėnesius. Kiekvienoje klasėje buvo atlikta daugiausia keturi stebėjimai.
Išvados gali padėti paaiškinti vaikų reakcijos į skirtingus intervencinius gydymo skirtumus, sakė bendraautorė Anibal Gutierrez, Ph.D.
„Jei galime užtikrinti, kad skirtingos programos yra visos geros programos, įgyvendinamos aukštu ištikimybės lygiu, tada rezultatų skirtumus galime priskirti individualiems vaikų skirtumams“, - sakė Gutierrezas. "Mes galėtume paaiškinti, kodėl tam tikro profilio vaikai gali naudotis viena programa, o ne kita."
Supratimas, kiek intervencijos modelis laikosi numatyto plano, taip pat gali padėti išplėsti programas platesnėje bendruomenėje, sakė dr. Drew Coman.
"Manau, kad ši priemonė ne tik pateikia trumpą vienos iš šių gydymo programų įgyvendinimo vadovą, bet ir suteikia galimybę pamatyti tam tikros klasės stipriąsias puses bei nustatyti savybes, kurioms gali prireikti šiek tiek daugiau palaikymo ir tobulinimo", - pasakė Comanas.
„Galiausiai šios priemonės suteikia galimybę atlikti tokius vertinimus ir, tikiuosi, suteiks daugiau paramos mokytojams, geresnes klases ir idealiai pagerins studentų, sergančių ASD, rezultatus.“
Rezultatai paskelbti internete dabartiniame žurnalo numeryje Autizmo spektro sutrikimų tyrimai.
Šaltinis: Majamio universitetas
