Spektro scenoje

Maždaug prieš trejus metus gavau el. Laišką, kuriame viešinau dramos mokyklą, pavadintą Taikomosios dramos ir autizmo centru, C.A.D.A. Akimirksniu susidomėjau. Prieš metus mano dešimties metų sūnui Tomiui buvo diagnozuotas autizmas. Aš visada norėjau, kad jis pradėtų vaidinti, nes vaidinau vaikystėje, dalyvaudavau tokiose laidose kaip Čigonas ir Maldininkas ant stogo vietos vakarienės teatruose. Atrodė, kad Tommy būtų natūralus, nes jis sugebėjo įsiminti scenarijus (jis buvo aistringas scenaristas; žmonės, kurie yra autistai, dažnai būna), ir jis buvo labai juokingas.

Mokykla buvo Akrono centre, maždaug už penkiolikos minučių nuo mūsų namų. Aš jį pasirašiau. Netrukus, po kelių savaičių, vieną šeštadienį, įėjome į seną pastatą pagrindinėje gatvėje ir ieškojome vaidybos studijos. Laiptais žemyn nuėjome ir netrukus atsidūrėme C.A.D.A.

Tomis ketino imtis improvizacijos. Improvizacijos užsiėmimai, mes išmoktume, yra naudingi autistams, nes jie padeda jiems būti geresniais komunikatoriais (išmokti mąstyti ant kojų) ir galiausiai rasti savo balsą. Šie užsiėmimai taip pat buvo įdomūs.

Mes atlikome tradicines socialines grupes žmonių spektro centruose, tačiau pasirodė, kad jie buvo nesėkmingi, nes trūko svarbaus konteksto ir tikslo. Vaidyba skatino dalyvius būti socialiais, bet ir kūrybingais, kuriant pasakojimus ir scenarijus.

Pirmąją improvizacijos dieną Tommy ir jo klasės draugai sušildė atlikdami pratimą „Zip, Zap, Zop“, kuriame jie perdavė energiją vienas kitam. Tada jie atliko pratimą, pavadintą „Veidrodžiai“, kurio metu jie mėgdžiojo vienas kitą, tarsi žiūrėdami į veidrodį. Tada atėjo žaidimas pavadinimu „Autobusų stotelė“, kur jie apsimetė laukiantys autobuso pasirinktu personažu. Netrukus jie vaidins pasakas ir net mokysis Šekspyro.

Tomis ėmėsi. Buvo tik viena problema. Na, tikrai dvi problemos. Pirmasis buvo tas, kad skambėjo labai garsus tarnybinis varpas, kurį žmonės skambino, kad galėtų patekti į dažnai užrakintą pastatą. Šis tarnybinis varpas nervino Tomį. Jis turėjo jutiminių problemų, todėl varpas kliudė jo žaidimą. Antroji problema buvo ta, kad susirgau vėžiu, o Tommy subyrėjo. Kol gydžiausi, turėjome kuriam laikui nustoti eiti į dramą. Bet aš išgyvenau vėžį, tada įvyko kažkas kitas nuostabus. C.A.D.A. persikėlė! Nebėra tarnybinio varpo. C.A.D.A. persikėlė į vadinamąjį „blue box“ teatrą Akrone, kur jie šiuo metu gyvena.

2019 m. „Blue box“ teatre Tommy perima improvizaciją iš Rubeno Ryano ir Brandono Meekerio. Jis eina kiekvieną šeštadienį. Ir jis tampa geras. Jis gali palaikyti sceną ir sukurti originalų, tikslingą ir linksmą dialogą. „Improv“ padeda jam likti akimirkoje būti šiuo metu visiškai įsitraukęs ir susižavėjęs žmonėmis ir gyvenimu. Tai pasako ką nors autizmo spektro žmogui, kuris dažnai gali būti atjungtas ir be ryšio.

Taigi kieno idėja yra C.A.D.A. C.A.D.A. kartu sukūrė daugiau nei 40 metų dramos mokytoja Wendy Duke ir aktorė bei intervencijos specialistė Laura Valendza.

C.A.D.A. filosofija yra tokia:

Mūsų tikslas yra susitikti su savo mokiniais ten, kur jie yra dabar, ir be prievartos padėti jiems atpažinti savo sugebėjimus ir dovanas suteikiant jiems galių ir užmezgant ryšius. Mes nenorime pakeisti kiekvieno studento unikalumo, o padėti kiekvienam susitvarkyti su socialinėmis ir emocinėmis situacijomis, kurios pasitaikys per visą jų gyvenimą.

Tai darome naudodamiesi individualiomis ir bendradarbiavimo taikomosiomis dramos technikomis, tokiomis kaip teatro žaidimai, improvizacija, vaidmenų žaidimas, personažų studijos, balso ir kūno darbas, kaukių darbas (commedia dell ’arte) ir„ Play Back Theatre “. Be to, mes skatiname kūrybiškumą ir originalumą studentų sukurtuose lėlių spektakliuose, dramaturgų rašyme ir vaizdo įrašų kūrime. Vizualusis menas, šokis ir muzika yra pagrindiniai teatro spektaklių komponentai ir suteikia mūsų studentams galimybę išplėsti savo menines dovanas ir interesus.

Ką visa tai reiškia? Spektaklio vaiko tėvams tai reiškia, kad mano vaikas gali mokytis vaidybos pasaulinio lygio vaidybos mokykloje mūsų pačių mažajame Akrone, Ohajo valstijoje.

Neseniai Tommy buvo paprašyta būti „žvaigždute“ C.A.D.A. Tai reiškia, kad jis dirbs su jaunesnių klasių mokiniais kaip savotišku mentoriumi / pagalbininku. Mes su Tommy tėvu negalėjome būti labiau sužavėti. Tommy tapo nedrąsiu paaugliu, išsigandusiu visko, įskaitant garsų tarnybinį skambutį, iš pilnaverčio paauglio aktoriaus, atliekančio vadovo vaidmenį.

Jei jūsų vaikas serga autizmu, galite apsvarstyti galimybę jį įtraukti į aktorystės kursus savo gimtajame mieste. Esu įsitikinęs, kad aktorystės kursai gali būti naudingi jūsų vaikui. Šios klasės padarė didžiulį pokytį Tommy gyvenime.