Apie tai, kad esate studentas terapeutas: apmąstymai semestro pabaigoje

Man užtruko, kol sukūriau šį paskutinį semestro tinklaraštį. Kaip susumuoti 52 klientų sesijų mokymus tik keliais šimtais žodžių? Žinoma, tai jokiu būdu nesibaigia mano rašymais apie savo darbą, tačiau baigėsi mano praktikumo patirtis, o kartu ir mintys ir apmąstymai apie mano pirmuosius patarėjo mėnesius.

Kai mano vadovė man pateikė semestro pabaigos apžvalgą, ji man pasakė didelį komplimentą sakydama, kad „man atrodo labai patogu savo odoje“ ir kaip tai yra didelis patarėjo turtas. Iš visų pagiriamųjų žodžių, kuriuos ji man davė per pastaruosius kelis mėnesius, jie reiškė labiausiai.

Daugelį metų savo pačios atlikto terapinio darbo patekau į vietą, kurioje esu šiandien, į vietą, kur galiu labiausiai padėti kitiems. Tai buvo ilga, dažnai sunki, bet ir naudinga kelionė, norint pasiekti vietą, kurioje esu šiandien, ir tai dar labiau įsijautė į kovas, su kuriomis susiduria mano klientai.

Nors mūsų esminiai klausimai gali atrodyti ne panašūs, žmogaus būklė dirbant triumfuoti per sunkumus yra tokia pati.

Mane pažemino pasitikėjimas, kurį man įteikė mano klientai - tobulas nepažįstamasis, su kuriuo jie pasirinko sėdėti 50 minučių kartą per savaitę bent keturias savo semestro savaites. Jie tikėjo, kad aš jų klausysiu, suprasiu jų istorijas ir galbūt padėsiu jiems anksčiau negalvotais būdais. Turėjome sėkmės, turėjome kovų. Aš tikrai tikiu, kad visi mokėmės iš patirties ir esame jai geresni.

Jei turėčiau pasirinkti vieną žodį, apibūdinantį pagrindinę problemą, kurią pateikė kiekvienas mano klientas, tai būtų „santykiai“. Toliau apmąstžius šią mintį, tai tikrai nėra revoliucinė idėja: jei jus supa mylintys, palaikantys žmonės, greičiausiai yra didelė tikimybė, kad jūsų psichinė sveikata yra gana gera. Bet jei į mišinį įmesite net vieną žmogų, kuris sukelia pyktį, gyvenimas gali greitai nusileisti.

Dirbau nepaprastai daug tarpasmeninio darbo su savo klientais, bet niekada nesitikėjau, kad taip bus. Prisipažinsiu - mano DBT mokymuose tarpasmeninio efektyvumo modulis buvo mano mėgstamiausias, tačiau būtent tuos įgūdžius aš labiausiai panaudojau mokydamas savo klientus, kaip tinkamai ir sėkmingai bendrauti.

Pažymėtina, kad taip pat niekada nesitikėjau, koks vaidmuo teks technologijoms, kai žmonės bendrauja tarpusavyje. Mano dienoraštis anksčiau tais metais „Facebook“ ir procesų komentarai palietė šį pastebėjimą. Ši tema apie tai, kaip žmonės (neteisingai) bendrauja per technologijas, yra tema, kuriai reikia daug daugiau tyrimų konsultavimo bendruomenėje. Neseniai kalbėjausi su savo mentoriumi, kuris taip pat konsultuoja paauglius, ir mes juokėmės apie vaidmens žaidimo su klientu idėją, kaip tinkamai pareikšti tekstinius pranešimus! Kai šie jaunuoliai sensta, matysime daugiau tokio tipo bendravimo, turinčio įtakos jaunų suaugusiųjų gyvenimui, jiems pereinant į karjerą ir šeimos gyvenimą.

Apibendrinant mūsų semestrą, paskutinei mūsų grupės teorijų pamokai mūsų profesorius ir katedros vedėjas pasikvietė savo žmoną, registruotą dailės terapeutę, mokyti mus apie dailės terapijos metodus. Jokiu būdu trijų valandų klasė nebuvo pakankamai ilga, kad mums perduotų net pagrindus, tačiau vis dėlto tai buvo įdomi patirtinė klasė.Vienam pratimui ji leido mums visiems padalinti popieriaus lapą į trečdalius. Pirmoje skiltyje mūsų buvo paprašyta semestro pradžioje pasitelkti patarėjus. Paskutinėje skiltyje nupiešėme, kuo save įsivaizdavome pasibaigus karjerai. Viduriniame stulpelyje atkreipėme dėmesį į tai, kas mus paskatins iš to, kas esame kaip patarėjai, nuo to, kas mes būsime po daugelio metų.

Pirmasis mano piešinys buvo sėjinukas, tiesiog kyštelėjęs galvą virš rudo, naujai įdirbto žemės paviršiaus. Ji turėjo mažytę raudoną gėlę su giliomis, plonomis žaliomis šaknimis ir ryškia saule virš galvos. Vidurinis mano piešinys buvo laikrodis. Paskutinis piešinys buvo subrendusio medžio, su daugybe lapų, suteikiančių šešėlį, ir gilių šaknų, tačiau šį kartą šaknys buvo stiprios ir storos, o po medžiu, kur kadaise buvo atviras, atviras dirvožemis, buvo žolė. Saulė toliau švietė virš galvos.

Aš ne vienas įdėjau laikrodį į savo vidurinį skydelį - dauguma piešinių, kuriuos mačiau iš savo klasės draugų, parodė, kad laikas buvo pagrindinis elementas, kuris mus nuo neofitų stadijos nuvers iki patyrusio patarėjo. Bendra mano tema - pradėti kažką naujo ir galbūt subtilaus - kaip rodo mano gėlė - tada tapti tvirta, tvirta ir patikima - kaip didelis ąžuolas - taip pat pakartojo mano klasės draugai. Daugelis iš mūsų pripažino, kad jau turime pagrindinius elementus, kurių mums reikia norint tapti puikiais gydytojais, tačiau laikas, mokymai ir patirtis padės mus nuvesti iš ten, kur esame šiandien, ir ten, kur tikimės būti ateityje.

Pažymėtina, kad mano pirmieji magistro studijų metai baigėsi ir buvo malonu pasidalinti savo, kaip pradedančiųjų studentų terapeuto, kelione su „Psych Central“ auditorija. Ruduo atneša mano praktikos patirtį, ir tikiuosi, kad tada pateiksiu jums istorijų iš praktikanto perspektyvos. Mėgaukitės vasara!

!-- GDPR -->