Emocinė trauma įsčiose

Skambinantysis skundėsi: „Aš visą gyvenimą liūdėjau. Aš buvau pas daugelį terapeutų ir nė vienas negalėjo man padėti atsikratyti liūdesio. Ar manote, kad galite man padėti? “

Kadangi anksčiau esu matęs daug panašių atvejų, skambintojui pasakiau: „Aš gerai nujaučiu, kas vyksta. Ateik ir pažiūrėk, ar galiu padėti “. Trumpai pasielgus su žmogumi, liūdesio nebeliko, o nuo to laiko jis taip ir liko. Aš nagrinėjau šimtus šių situacijų, kai asmenys galėjo patirti iš pažiūros beviltiškų problemų išlaisvinimą. Koks skirtumas?

Vis daugėja tyrimų, rodančių, kad kūdikiai gimdoje jaučia, ragauja, mokosi ir turi tam tikrą sąmonės lygį.Vieno tyrimo metu gimdoje buvo kūdikių, kuriems buvo suteikta „vibroakustinė stimuliacija“ (Gonzalez-Gonzalez ir kt., 2006). Tai yra išgalvotas būdas pasakyti garso bangas. Palyginimo tikslais taip pat buvo kontrolinė grupė, kuri negavo gydymo. Po jų gimimo kūdikiams, kuriems buvo suteikta stimuliacija, vėl buvo suteiktas tas pats gydymas. Rezultatas buvo tas, kad šie kūdikiai, gavę signalą, atpažino signalą ir buvo linkę nusiraminti. Mokslininkai padarė išvadą, kad vaisiaus gyvenimas yra pajėgus mokytis ir įsiminti su tokiu pajėgumu, kuris tęsiasi naujagimio gyvenime (po gimimo).

Kituose tyrimuose Anthony DeCasperis ir Williamas Fiferis sukūrė spenelį, sujungtą su garso įrenginiu (Kolata, 1984). Šis spenelių tyrimas buvo atliktas 10 naujagimių. Jei vaikas įsiurbtų vienaip, jie girdėtų mamos balsą. Čiulpimas kitu modeliu leistų vaikui išgirsti kitos moters balsą. Mokslininkai nustatė, kad kūdikiai įsisiurbė taip, kad išgirstų savo motinas. Tas pats eksperimentas buvo atliktas naudojant motinos širdies ir vyro balso garsą. Rezultatas buvo tas, kad kūdikiai čiulpė taip, kad girdėtų, kaip mamos širdis plaka dažniau nei vyriškas balsas.

Vėliau DeCasperis atliko dar vieną testą, kur šešiolika nėščių moterų skaitė vaikišką knygą. Paskutines 6,5 nėštumo savaites jie du kartus per dieną garsiai skaitė knygą. Gimusiems kūdikiams buvo atliktas anksčiau paminėtas spenelių testas, kuriame jie galėjo klausytis, ar motina skaito originalią vaikišką knygą, ar kitą. Kūdikiai čiulpė išgirdę originalią vaikišką knygą. DeCasperis padarė išvadą, kad prenatalinė klausos patirtis gali turėti įtakos klausos nuostatoms po gimimo.

Autorius ir žinomas akušeris Christiane Northrup (2005) dalijasi, kad jei nėščia motina išgyvena didelę baimę ar nerimą, ji sukuria „medžiagų apykaitos kaskadą“. Gaminami hormonai, vadinami citokinais, ir pažeidžiama motinos imuninė sistema, įskaitant jos vaiką. Lėtinis motinos nerimas gali nulemti daugybę traumomis pagrįstų rezultatų, tokių kaip neišnešiojimas, gimimo komplikacijos, mirtis ir persileidimas. Taip pat yra priešingai. Kai mama jaučiasi sveika ir laiminga, ji gamina oksitociną. Tai dažnai vadinama priklausymo molekule. Šio komponento buvimas sukuria ryšį ir stiprina kūdikio imunitetą. Neuromediatoriai, judantys motinos kūne, sukuria cheminį ir fizinį atspaudą kūdikio smegenyse ir kūne. Įspausta žinia, kad yra saugumas ir ramybė. Kūdikis jaučiasi saugus ir juo rūpinamasi.

Ar kūdikis gali išmokti būdamas gimdoje? Atrodo, kad tyrimai rodo tą pusę. Kalbant apie psichinę sveikatą, ar tai gali būti raktas į psichologines problemas, kurias demonstruoja suaugusieji? Kai kuriais atvejais aš taip manau. Aš taip jaučiuosi ne todėl, kad atlikau recenzuojamus tyrimus šiuo klausimu, bet dėl ​​šimtų, kuriuos išgydžiau dėl jų vaisiaus gyvenimo traumų. Jie patyrė reikšmingą arba visišką neigiamų ir disfunkcinių problemų sumažėjimą. Daugeliui iš šių pacientų anksčiau pasireiškė spontaniškas ir staigus pykčio, baimės, liūdesio, vienatvės, hiperbudrumo ir netgi priklausomo įgalinimo jausmas.

Kitą kartą, kai patirsite vieną iš šių emocijų, negalėsite išsiaiškinti, iš kur ji kilo galbūt prieš jūsų fizinį gimimą. Galbūt turėjote atsiskyrusią ar išsigandusią motiną. Galėjai turėti motiną, kuri nenorėjo pastoti ir piktinosi tėvu. Gal tavo mama buvo prislėgta ir vieniša. Tikimės, kad jūs turėjote laimingą ir patenkintą motiną, kuri auklėjo jus savo širdyje ir džiaugėsi turėdama savo gyvenimą.

Nuorodos
Gonzalezas-Gonzalezas, N. L., Suarezas, M. N., Perezas-Pinero, B., Armasas, H., Domenechas, E. ir Bartha, J. L. (2006). Vaisiaus atminties išlikimas naujagimio gyvenime. Acta Obstetricia et Gynecologica, 85, 1160-1164. doi: 10.1080 / 00016340600855854

Kolata, Gina (1984). Studijuoja mokymąsi gimdoje. Mokslas, 225, 302-303. doi: 10.1126 / mokslas.6740312

Northrupas, C. (2005). Motinos ir dukros išmintis. Niujorkas, NY: „Bantam Books“.