Kaip mokytojai gali padaryti skirtumą
Brangi draugė, mokytoja, besilankanti iš Vidurio Vakarų, paaiškino, kaip potencialiai sprogusią situaciją su vienu iš savo mokinių pavertė nuostabios pabaigos istorija.
Claire Keller yra šeštos klasės skaitymo mokytoja iš Evanstono (Ilinojus). Ji yra tokia mokytoja, kurią kiekvienas kartą turėjo savo gyvenime; o jei ne, jie norėjo turėti. Claire yra entuziastinga drąsintoja, kuri mėgaujasi matydama, kaip jos mokiniai „supranta“. Mokymą ji vertina kaip privilegiją, o ne tik darbą. Ji daro skaitymą įdomų; skatina pasitelkti fantaziją ir užrašyti savo idėjas; tikėti savimi ir savo bendravimo galia. Po kelių dešimtmečių jūs galbūt neprisiminsite nė vienos knygos, kurią skaitėte jos klasėje, bet prisimenate, kad ji privertė jus pasijusti ypatingu ir kad metus baigėte jausdamasis, kad skaitymas gali būti įdomus, o ne tik drevė.
Tokie mokytojai kaip Claire ne tik priverstinai maitino knygas, nes būtent tai pasirinko mokyklų sistema. Ji rado aktualių istorijų ir paskatino diskusijas gyvai. Kai baigėte metus jos klasėje, jūs geriau pažinote save
Daugelis Claire studentų Ilinojuje atvyko iš šeimų, laikinai paskirtų į didmiestį, iš Amerikos kaimo išvytos į svetimą kultūrą. RJ (sutrumpintai - Rosemary Jane), viena iš Claire transplantacijų, buvo smagi 11 metų mergaitė iš Luizianos. Grįžusi namo ji buvo didžiulė Becky Thatcher. Ji ir jos geriausias draugas Tomas Sawyeris mėgo šaudyti kokso skardines per penkiasdešimt pėdų. Tačiau Čikagoje RJ per daug stengėsi būti įtrauktas. Tarp apsirengimo ir medžioklės bei žvejybos istorijų ji atbaidė žmones. Kuo daugiau ji bandė, tuo blogiau.
Claire savo mokinius dirbo keturiese, naudodama slaptažodžiu apsaugotą kompiuterio platformą. Vieną rytą populiari mergaičių, bendradarbiaujančių atliekant vieno veiksmo pjesę, klika atidarė savo bylą, kad surastų grafinių grėsmių, buvo pranešta policijai taip nerimą keliančiam turiniui.
Technologiją išmanantys tyrėjai įsilaužėlį atsekė į RJ namų belaidį internetą. Kadangi laukiama išsiuntimo ir baudžiamųjų kaltinimų, RJ tėvai buvo pakviesti susitikti su valdžios institucijomis, kurioje dalyvavo Claire konferencija. RJ tėvai žinojo, kad kažkas negerai - jiems asmenybė pablogėjo beveik per naktį, tačiau bandymas įtraukti ją į tai, kas jaudina, padarė ją vienažiedę ir nesuprantamą. Jie nežinojo, ką daryti.
Claire padarė. Ji pasiėmė RJ į šalį. Iš pradžių RJ viską neigė. Tada Klerė sugriebė rankas ir pažvelgė jai į akis. - Aš žinau, kas vyksta, - pasakė ji. "Aš suprantu." RJ pratrūko ašaromis, pasakodama, kad išklausė populiarios minios šiukšles, kalbėdama apie tai, kad ji yra šalies kenkėja. Ji pasijuto sugniuždyta, todėl ir smogė atgal. Jai buvo gėda ir nuskriausta, kad ji nuliūdino tiek daug žmonių.
Claire vyravo valdžios institucijoms, kad jos atsitrauktų nuo išsiuntimo procedūrų pakankamai ilgai, kad galėtų bendradarbiauti su RJ draugystės srityje; apie tai, kuo Čikaga skyrėsi nuo namų. Claire mokė RJ apie vietinius papročius ir pasikvietė ką nors iš populiarios minios tarpininkauti jos priėmimui į grupę.
Nuostabiai - ir tai iš tikrųjų įvyko - po metų RJ virto laimingu kemperiu, kartu su savo naujais bičiuliais kovodamas, kaip nieko neatsitiko. Ji net išmokė savo naują širdies draugą šaudyti!
Be Claire empatijos ir įsikišimo, kurį dauguma žmonių laikytų išskirtiniais, kažkas panašus į RJ lengvai galėjo būti pasodintas stigmatizuojančiomis diagnozėmis, tokiomis kaip opozicinis iššaukiantis sutrikimas ar asocialus asmenybės sutrikimas, ir ištremtas į terapinę mokyklą. Įsivaizduokite, kas būtų nutikę, jei gyvenimas imtųsi šio reikalo.
Taip atsitinka, kai tokie asmenys kaip Claire, priekinėse linijose, yra sureguliuoti savo studentų emocinius klausimus. Tėvams, pediatrams, dienos priežiūros paslaugų teikėjams, mokytojams, treneriams, patarėjams, dvasininkams, bendrabučių prižiūrėtojams, stovyklų patarėjams ir policijai - visiems, kurie gali pastebėti pavojaus signalus jaunuoliuose, - reikalingas švietimas apie psichologinį vystymąsi ir jo sutrikimus. Jei vaikas areštuodavo ar vemdavo, jis būdavo siunčiamas pas slaugytoją, mokytą atskirti sveikatą nuo ligos. Tas pats turėtų būti ir su emociniu išgyvenimu.
Laive yra Nacionalinės švietimo asociacijos prezidentas Dennisas Van Roekelis. „Pedagogai turi įsitikinti, kad studentai nėra apleisti ar netinkamai paženklinti, kad kiekvienas studentas sulaukia specializuoto dėmesio“, - sakė jis ir pridūrė: „Tai reiškia išsamų paauglių vystymosi ir psichologijos kursų darbą prieš įeinant į klasę, taip pat profesinį tobulėjimą per visą savo karjerą. . “
Ar RJ gyvenimas būtų sukritęs žemyn, nesuvaldytas? Laimei, to niekada nesužinosime. Hebrajų kalbos Talmudas sako, kad gelbėti gyvybę reiškia išgelbėti pasaulį. Claire Keller padarė savo darbą. Padarykime savo.
Pastaba: informacija buvo žymiai pakeista siekiant išsaugoti konfidencialumą.
