Daugiafunkcinio darbo suvokimas gali padėti

Nors tyrimai parodė, kad tikrasis daugialypis uždavinys trukdo atlikti atskiras užduotis, naujame tyrime nustatyta, kad jei manome, kad atliekame daug užduočių, mūsų veikla pagerėja padedant mums labiau susitelkti ties atliekama užduotimi.

Mičigano universiteto mokslininkai atliko daugybę eksperimentų, kurių metu nustatyta, kad daugiafunkcinio darbo iliuzija gali pakeisti rezultatus. Svarbiausia yra suvokimas - ar tikrai mes atliekame daug užduočių, ar mes keičiamės užduotimis pirmyn ir atgal?

„Daugiafunkcinis darbas dažnai yra suvokimo klausimas arba netgi gali būti laikomas iliuzija“, - sakė tyrinėtoja Shalena Srna iš Stepheno M. Rosso verslo mokyklos. „Nepriklausomai nuo to, ar žmonės iš tikrųjų vykdo vieną užduotį, ar kelias užduotis, priversti juos suvokti šią veiklą, nes daugybinė užduotis yra naudinga rezultatams.“

Rezultatai paskelbti Psichologinis mokslas, Psichologinių mokslų asociacijos žurnalas.

Įrodymai rodo, kad žmonės iš tikrųjų nesugeba atkreipti dėmesio į kelias užduotis vienu metu - galime galvoti, kad atliekame daug užduočių, bet iš tikrųjų perjungiame užduotis.

Svarbu tai, kad daugiafunkcinis suvokimas yra lankstus. Srna sako, kad sėdėjimą susirinkime galime suvokti kaip vieną užduotį, tačiau iš tikrųjų galime užsiimti dviem užduotimis: išklausyti kalbantį asmenį ir užsirašinėti. Kai apsiperkame drabužius, tai galime laikyti geriausių pasiūlymų ieškojimu arba tuo pačiu metu naršyti drabužių lentynose ir palyginti konkurentų kainas.

Srna ir kolegos norėjo išsiaiškinti, ar supratimo apie daugiafunkcinį darbą pakeitimas gali pakeisti mūsų užduotį (-is).

Laboratorijoje atlikto tyrimo metu 162 dalyviai žiūrėjo ir perrašė mokomąjį vaizdo įrašą iš „Animal Planet“. Pusė dalyvių tikėjo, kad atliks dvi užduotis: mokymosi užduotį ir transkribavimo užduotį; kita pusė tikėjo, kad atliks vieną užduotį, išbandydama savo mokymosi ir rašymo sugebėjimus.

Kitaip tariant, abi grupės atliko tą pačią veiklą, skirtumas buvo tik jų įsitikinimas, kiek užduočių atliekama vienu metu.

Rezultatai buvo atskleisti: Dalyviai, kurie tikėjo, kad vykdo daug užduočių, per sekundę perrašė daugiau žodžių, tiksliai parašė didesnį žodžių skaičių ir geriau suprato viktoriną.

Tyrėjai pastebėjo panašų rezultatų modelį internetiniame užrašų atlikimo tyrime: Dalyviai, manantys, kad jie vykdo daug užduočių, užrašė aukštesnės kokybės užrašus su daugiau žodžių, palyginti su tais, kurie manė, kad jie atlieka vieną užduotį.

Kitame internetiniame tyrime tyrėjai ištyrė, ar subtilesnė manipuliacija paveiktų suvokimą apie daugelį užduočių.

Visi dalyviai vienu metu užbaigė ekrane pateiktus du žodžių galvosūkius. Kai kurie matė galvosūkius, kurie tariamai buvo to paties tyrimo dalis ir buvo rodomi tame pačiame fone; kiti matė galvosūkius, kurie tariamai buvo dviejų skirtingų tyrimų dalis ir buvo rodomi skirtingose ​​fono spalvose, atskirtose vertikalia linija.

Kaip ir tikėtasi, dalyviai, matę galvosūkius kaip skirtingus tyrimus, vertino šią veiklą labiau kaip daugiafunkcinę užduotį, nei tie, kurie tikėjo, kad atlieka vieno tyrimo užduotis. Vėlgi, daugiafunkciai uždaviniai pateikė daugiau žodžių per sekundę ir teisingesnių žodžių, palyginti su bendraamžiais, atliekančiais vieną užduotį. Šie rezultatai buvo pakartoti 30 eksperimentų, kurių metu dalyviai, remdamiesi savo rezultatais, gavo piniginę premiją.

Bet kodėl suvokus veiklą kaip daugelį užduočių, pagerėtų veikla? Srna ir jo kolegos iškėlė hipotezę, kad tai gali lemti dalyvių įsitraukimą į užduotis.

Norėdami tai patikrinti, mokslininkai laboratorijoje atliko žodžio dėlionės tyrimo versiją, naudodami akių stebėjimo technologiją, kad matuotų dalyvių mokinių išsiplėtimą jiems dirbant. Daugiafunkcinės sąlygos dalyviai ne tik pateikė daugiau teisingų žodžių, bet ir parodė vidutinį mokinio išsiplėtimą užsiėmimo metu.

Ši biologinė veikla rodo, kad jie dėjo daugiau protinių pastangų, kad išliktų įsitraukę. Nors daugiafunkciai žaidėjai dažniau perėjo galvosūkius, neatrodė, kad tai trukdo jų pasirodymui.

Kad būtų aišku, šios išvados nereiškia, kad visi turėtume pradėti vykdyti daug užduočių, kad pagerintume savo veiklą. Atvirkščiai, tyrimas rodo, kad tam tikrai veiklai tikėjimas, kad atliekame daug užduočių, gali turėti įtakos tam, kaip mums sekasi.

Šaltinis: Amerikos psichologų asociacija