Mokykla gali būti raktas į vaikų globos namų tobulėjimą

Nauji Švedijos tyrimai rodo, kad socialinės globos ar ne namuose (OHC) globojamų vaikų psichinė sveikata ir prastesni akademiniai balai nei tų, kurie gyvena su tėvais. Tačiau išvados rodo, kad OHC vaikai tikrai pasitiki mokyklos darbuotojais, o tai gali būti stiprus kelias jiems tobulėti.

„Teigiama, kad OHC vaikai pasitiki profesionalais. Tai reiškia, kad radome kanalą, kaip pasiekti šiuos vaikus “, - sako psichologas dr. Rikardas Tordönas, atlikęs tyrimą kaip daktaro disertacijos dalį Linköpingo universitete Švedijoje.

Ankstesniuose Tordön vaidmenyse yra nacionalinis „Skolfam“ programos koordinatorius, kurio tikslas - padidinti globojamų vaikų mokyklos rezultatus. Psichologo patirtis paskatino tyrinėti valstybinės ir savivaldybių globos vaikus.

„Kai dirbau psichologe globos namuose, atradau, kad tai vadovaujasi vertybėmis ir politiniais sprendimais, o ne žiniomis. Pamačiau, kad trūksta tyrimų, kas iš tikrųjų veikia. Mano darbas rodo, kad iniciatyvos mokykloje gali padėti vaikams geriau pasirodyti. Ir šios iniciatyvos turi būti įgyvendintos “, - sako Tordonas.

Švedijoje socialinės tarnybos kasmet priima daugiau nei 10 000 vaikų ir paauglių, kurie dėl įvairių priežasčių negali gyventi namuose. Pavyzdžiui, 2018 m. 39 000 vaikų ir paauglių gyveno globėjų šeimose ar įvairiuose namuose.

Ankstesni tyrimai rodo, kad šiems vaikams gresia prastesnė sveikata, prievarta ir besivystanti priklausomybė nuo narkotikų. Be to, jie turi blogesnes perspektyvas mokykloje ir darbo rinkoje.

Tordöno daktaro disertaciją sudaro keturi tyrimai, paskelbti skirtinguose mokslo žurnaluose.

Pirmajame tyrime jis parodo, kad prievarta ir psichinės ligos yra labiau paplitusios tarp paskutinių metų vidurinio ugdymo studentų, besirūpinančių ne namuose (OHC). Tyrimas taip pat parodė, kad šie vaikai, palyginti su bendraamžiais, kurie nėra OHC, rečiau atskleidžia prievartą, ypač policijai ir socialinėms tarnyboms.

Antrasis tyrimas rodo, kad OHC vaikai paprastai mažiau pasitiki savo (globos) namų suaugusiaisiais, palyginti su ne OHC mokiniais. Vienas iš penkių OHC mokinių pranešė, kad sunku kreiptis į savo globėjus, nors jie pasitiki mokytojais, mokyklos slaugytojomis ir sveikatos priežiūros specialistais.

Trečiasis tyrimas rodo, kad vaikų globos namų intelektui reikšmingą įtaką daro jų nesaugi padėtis. Įvertinus 856 vaikus pradinėje mokykloje, paaiškėja, kad globos namų auklėtiniai turi mažesnius rezultatus, pvz., Raštingumo ir matematinių įgūdžių testus. Jie turi sunkumų su teksto dekodavimu, raštingumu ir matematika.

Tačiau Tordöną nustebino ne tai, kad tai paveikė intelektą, o tai, kiek tai paveikė. OHC vaikų vidutinė vertė buvo 91 balas, palyginti su 100 balų už vaikus, gyvenančius su tėvais.

Tačiau gera žinia ta, kad tai galima ištaisyti. Iš viso 475 vaikai iš ankstesnio tyrimo dalyvavo antrame kartografavime, atlikus individualią intervenciją pagal „Skolfam“ modelį. Po dvejų metų individualaus mokymo plano vaikams geriau sekėsi matematika ir raštingumas, kurie laikomi aukštesnės eilės vykdomosiomis funkcijomis.

Po pirmųjų dvejų intervencijos metų intelektas padidėjo nuo 91 iki 95 balų, kaip vidutinės vertės. Tačiau žemesnės eilės vykdomosios funkcijos ir afektinis (emocinis) funkcionavimas, pavyzdžiui, teksto dekodavimas ir impulsų valdymas, nepasikeitė.

„Galima padėti šiems vaikams geriau mokytis mokykloje, o mokykla ilgainiui turi apsauginį poveikį. Dabar turime pradėti sistemingai matuoti, kaip gerai mes galime padėti savo pažeidžiamiems vaikams, kad sužinotume, kas veikia, o kas neveikia “.

Šaltinis: Linköpingo universitetas