Kaip paaugliai renkasi savo draugus
„Žmonės paprastai nori manyti, kad vaikai renkasi savo draugus iš tokių gerai žinomų kategorijų kaip juokdariai ir vikšrai - kad tai tarsi„ Pusryčių klubas “ir tas pats kiekvienoje mokykloje“, - sakė dr. Kennethas Frankas, kolegijos profesorius. Mičigano valstybiniame universitete.
„Tačiau mūsų argumentas yra tas, kad paauglio galimybės rinktis draugus priklauso nuo kursų, kuriuos lanko paauglys ir kiti studentai, kurie eina su jais. Be to, galimybių modelis kiekvienoje mokykloje skiriasi “.
Paskelbta Amerikos žurnalas sociologija, tyrimas parodė, kad kursų lankymo modeliai yra būdingi kiekvienai vidurinei mokyklai.
Pavyzdžiui, vienoje mokykloje gali užmegzti draugystę tarp medienos dirbinių, Ispanijos ir Europos istorijos mokinių, kitoje - tarp žemės ūkio verslo vadybos, pažangiosios apskaitos ir skaičiavimo.
Tyrimui Frankas ir jo kolegos išanalizavo apytiksliai 3000 studentų apklausos duomenis ir akademines pažymas iš 78 JAV aukštųjų mokyklų. Mokslininkai sukūrė kompiuterinį algoritmą ir programinę įrangą, kad būtų galima nustatyti unikalius studentų rinkinius ir kursus iš kiekvienos mokyklos stenogramų.
Jie nustatė, kad studentai dažniau susidraugavo mažose klasėse, dažnai pasirenkant dalykus, kurie juos atmeta nuo bendros studentų grupės. Pvz., Draugystė buvo labiau užmegzta lotynų 4 kalba ir „woodshop“, o ne didelėje kūno kultūros pamokoje, kurią privalo lankyti visi.
Tyrėjai nustatė, kad studentai, kurie lanko tą patį kursų rinkinį, yra linkę labai gerai susipažinti. Tai paskatina juos mažiau sutelkti dėmesį į socialinę padėtį, pavyzdžiui, į tai, kaip kažkas „kietas“.
Jie taip pat rečiau vertina klasės draugus pagal matomas savybes, tokias kaip rasė ir lytis, teigia mokslininkai.
Frankas pridūrė, kad mergaitės dažniau lanko reiklesnes matematikos pamokas, jei kitos jų bendrų kursų merginos mokosi matematikos.
"Kitaip tariant, bendraamžių grupės, susikūrusios aplink bendrus kursus, turėjo įtakos studentų akademinėms pastangoms ir jų socialiniam pasauliui", - sakė jis.
Išvados turi reikšmės ir mokyklos administratoriams, pažymėjo jis. Frankas sakė, kad mokyklos, kurios siūlo pamokas nemaišydamos mokinių, turinčių daug ir mažai mokančiųsi, rizikuoja juos atskirti socialiai ir akademiškai.
Norėdami kovoti su tuo, jis siūlo mokykloms sugrupuoti mokinius devintoje klasėje, kad silpnai pasiekę mokiniai savo vidurinėse mokyklose galėtų turėti daug pasiekimų.
„Tai suteiktų žemesnės grupės mokiniams„ švyturį “ar kitus, kurie galėtų būti ten kaip žymeklis, padedantis jiems judėti kartu“, - apibendrino jis.
Šaltinis: Mičigano valstybinis universitetas
