Vaikystės agresija, susijusi su vykdomosios valdžios trūkumais
Naujas tyrimas parodė, kad pradinių klasių vaikai, turintys susilpnėjusius kognityvinius planavimo ir savęs ribojimo įgūdžius, vidutiniškai vaikystėje dažniau rodo padidėjusią agresiją.
Tyrimo duomenimis, vaikai, turintys žemesnę vykdomąją funkciją - tai kognityvinių įgūdžių matas, leidžiantis asmeniui pasiekti tikslus kontroliuojant savo elgesį, vėlesniais metais dažniau rodė fizinę, santykinę ir reaktyvią, bet ne aktyvią agresiją.
Tyrėjai pastebėjo, kad padidėjusi agresija, pastebėta tiek berniukų, tiek mergaičių, iš dalies gali būti susijusi su padidėjusia šių vaikų pykčio tendencija.
Išvados rodo, kad pagalba vaikams padidinti jų vykdomąją funkciją gali sumažinti jų agresiją, priduria tyrėjai.
Naujame tyrime Potsdamo universiteto (Vokietija) mokslininkai tyrė vaikų vykdomosios funkcijos ir skirtingų rūšių agresijos ryšį, norėdami sužinoti, ar vykdomosios funkcijos deficitas gali numatyti agresyvų elgesį vėlesniais metais.
Tyrėjų grupė vertino vokiečių pradinių klasių vaikus nuo 6 iki 11 metų trimis laiko momentais: tyrimo pradžia, maždaug po metų, ir maždaug po trejų metų. Tyrėjai pranešė, kad vaikai atliko elgesio užduotis, kad atskleistų įvairius jų vykdomosios funkcijos aspektus, įskaitant atmintį, planavimo sugebėjimus ir savęs ribojimą.
Tyrėjai taip pat paprašė vaikų mokytojų užfiksuoti jų polinkį į įvairaus pobūdžio agresiją. Tai buvo fizinė agresija, santykių agresija (kai vaikas gali socialiai atskirti žmogų ar grasinti nutraukti draugystę), reaktyvi agresija (kai vaikas agresyviai reaguoja į provokaciją) ir aktyvi agresija (kai vaikas agresyvus „šaltakraujiškai“ be provokuojamas).
Galiausiai vaikų tėvai atliko apklausą, kurioje išsamiai aprašyta, kaip lengvai vaikai linkę pykti.
"Mes nustatėme, kad vykdomosios funkcijos deficitas paveikė vėlesnę fizinę ir santykinę agresiją", - sakė pagrindinė tyrimo autorė dr. Helena Rohlf. "Kuo daugiau trūkumų vaikai parodė tyrimo pradžioje, tuo didesnė jų agresija praėjus vieneriems ir trejiems metams".
Rohlfas ir jos kolegos taip pat nustatė, kad padidėjusi vaikų, turinčių sumažintą vykdomąją funkciją, pykčio tendencija iš dalies gali paaiškinti jų padidėjusį agresyvumą vėlesniais metais. Be to, vykdomosios funkcijos deficitas buvo susijęs su padidėjusia reaktyvia agresija laikui bėgant, bet ne su proaktyvia agresija, pažymėjo ji.
„Tai siejasi su proaktyvios agresijos, kaip šaltakraujiškos, suplanuotos agresijos, idėja“, - sakė Rohlfas. „Vykdomoji funkcija leidžia vaikams elgtis planingai ir apgalvotai, kas būdinga aktyviai agresijai“.
Tyrėjų grupė taip pat nustatė, kad vykdomoji funkcija turėjo panašų poveikį mergaičių ir berniukų agresijai.
„Mes nustatėme, kad nors agresyvus elgesys buvo labiau paplitęs tarp berniukų, ryšiai tarp vykdomosios funkcijos, pykčio ir agresijos merginoms ir berniukams atrodo panašūs“, - sakė Rohlfas.
Rezultatai rodo, kad mokymo programos, padedančios vaikams padidinti jų vykdomąją funkciją ir suvaldyti pyktį, gali sumažinti jų agresiją.
Tyrėjai teigė, kad planuoja atlikti tolesnius tyrimus, norėdami sužinoti, ar jų rezultatai taip pat taikomi vaikams, turintiems rimtą agresijos lygį.
Tyrimas buvo paskelbtas atviros prieigos žurnale Elgesio neurologijos ribos.
Šaltinis: Bihevioristinio neuromokslo ribos
