Dvikalbė vaikų kalba tokia pat stipri ir kūrybinga pasakojimo srityje

Naujas Kanados tyrimas rodo, kad prancūzų ir anglų dvikalbiai vaikai pasakodami istoriją vartoja tiek pat žodžių, kaip ir vaikai, kurie kalba tik angliškai.

Išvados, paskelbtos žurnale Kalba, pažinimas ir neuromokslas, taip pat rodo, kad dvikalbiai vaikai taip pat parodė aukštą kognityvinio lankstumo lygį, gebėjimą persiorientuoti galvojant apie skirtingas sąvokas.

Ankstesni tyrimai parodė, kad dvikalbiai vaikai, atlikdami tradicinius žodyno testus, surenka mažiau balų nei vienakalbiai. Naujos išvados gali pakeisti daugelio kalbų supratimą ir vaikų pažinimą.

"Ankstesni tyrimai nestebina", - sakė daktarė Elena Nicoladis, Albertos universiteto gamtos mokslų fakulteto psichologijos katedros vedėja ir profesorė.

„Žodžio išmokimas yra susijęs su tuo, kiek laiko praleidi kiekviena kalba. Dvikalbiams vaikams laikas yra padalintas į kalbas. Taigi, nenuostabu, kad kiekvienoje jų kalboje paprastai būna žemesni žodynai. Tačiau šis tyrimas rodo, kad pasakojimų funkcija - dvikalbiai vaikai yra vienodai stiprūs kaip ir vienkalbiai vaikai “.

„Šie rezultatai rodo, kad dvikalbių vaikų tėvams nereikia rūpintis ilgalaikiais mokyklos pasiekimais“, - sakė Nicoladis. „Pasakojimų kontekste dvikalbiai vaikai gali naudoti šį lankstumą, kad kūrybiškai perteiktų istorijas“.

Tyrimui tyrėjai ištyrė grupę prancūzų-anglų dvikalbių vaikų, kurie nuo gimimo buvo mokomi dviejų kalbų, o ne mokėsi antrosios kalbos vėliau gyvenime.

Jie naudojo naują, labai jautrią priemonę, kad ištirtų kognityvinį lankstumą, dalyvio gebėjimą perjungti žaidimus su skirtingomis taisyklėmis, išlaikant tikslumą ir reakcijos laiką. Jų tyrimas remiasi ankstesniais tyrimais, nagrinėjančiais dvikalbių vaikų, išmokusių anglų kalbą kaip antrąją kalbą, žodyną.

Apskritai dvikalbiai vaikai naudojo tiek pat žodžių, kad pasakotų istoriją angliškai, kaip ir vienkalbiai vaikai. Vaikai, pasakodami istoriją, prancūzų kalba taip pat vartojo tiek pat žodžių, kiek ir angliškai.

"Mes nustatėme, kad žodžių, kuriuos dvikalbiai vaikai vartoja savo istorijose, skaičius yra labai susijęs su jų kognityviniu lankstumu - gebėjimu perjungti galvojimą apie skirtingas sąvokas", - sakė Nicoladis. „Tai rodo, kad dvikalbiai mikliai naudojasi pasakojimo priemone.“

Šaltinis: Albertos universitetas