Nesėkmė gali būti naudinga patirtis
Nauji vaizdo tyrimai pateikia kiekybiškai įvertinamus politinių lyderių, mokslininkų, pedagogų ir tėvų išminties apie vertingą nesėkmės vaidmenį įrodymus.
Tai reiškia, kad nesėkmė yra naudinga patirtis, kai smegenys turi galimybę mokytis iš savo klaidų.
Mokslininkai jau seniai suprato, kad smegenys turi du mokymosi būdus. Vienas iš jų yra vengimas mokytis, o tai yra baudžiama, neigiama patirtis, lavinanti smegenis vengti pakartoti klaidas.
Kitas dalykas yra mokėjimas atlygiu, teigiama, stiprinanti patirtis, kurios metu smegenys jaučiasi apdovanotos už teisingo atsakymo pasiekimą.
Naujasis Pietų Kalifornijos universiteto (USC) ir tarptautinių tyrėjų grupės atliktas MRT tyrimas parodė, kad galimybė pasimokyti iš nesėkmės gali paversti tai teigiama patirtimi, jei smegenys turi galimybę pasimokyti iš savo klaidų.
„Mes parodome, kad tam tikromis aplinkybėmis, kai gauname pakankamai informacijos pasirinkimams kontekstualizuoti, mūsų smegenys iš esmės siekia sustiprinimo mechanizmo, užuot pasukę vengimo link“, - sakė dr. Giorgio Coricelli, USC docentas ekonomikos ir psichologijos klausimais. .
Tyrimui tyrėjai įtraukė 28 tiriamuosius, kurių kiekvienas buvo maždaug 26 metų amžiaus, į eilę klausimų, kurie jiems kėlė iššūkį maksimaliai padidinti savo laimėjimą, pateikdami teisingus atsakymus. Jei jie pasirinko neteisingą atsakymą, jie prarado pinigus, o teisingi atsakymai padėjo jiems užsidirbti.
Vienas bandymas paskatino jų smegenis reaguoti į neteisingą atsakymą mokantis vengimo. Antrasis bandymas paskatino atsilyginti mokymosi reakcija, o trečiasis, bet atskiras bandymas patikrino, ar dalyviai pasimokė iš savo klaidų, leido jiems peržiūrėti ir suprasti, ką jie padarė.
Trečiajame etape dalyviai reagavo teigiamai, aktyvindami smegenų sritis, kurias kai kurie mokslininkai vadina „atlygio grandine“ arba ventraliniu striatumu.
Ši patirtis imitavo smegenų atlygiu pagrįstą mokymosi atsaką - priešingai nei vengimo ir mokymosi atsakas, patirtis, apimanti įvairias smegenų dalis, kurios kartu sudaro priekinę izoliaciją.
Coricelli teigė, kad šis procesas yra panašus į tai, ką smegenys išgyvena jausdamosi apgailestaudamos: „Pavyzdžiui, apgailestaudamas, jei padarei ką nors ne taip, ateityje gali pakeisti savo elgesį“, - sakė jis.
Šaltinis: USC
