„Health-Ed“ programos apie depresiją gali padėti paaugliams
Atrodo, kad devintojo ar dešimtojo klasių mokinių „depresijos raštingumo“ programa padeda paaugliams kalbėti ir ieškoti pagalbos suaugusiems sau ar bendraamžiams, siūlo naują tyrimą.
Johno Hopkinso universiteto mokslininkai įvertino paauglių depresijos supratimo programų (ADAP), pagal kurias atrinktiems vidurinių mokyklų mokytojams suteikiama mokymo programa, skirta devintosios ar dešimtos klasės mokiniams reikalingose sveikatos mokymo klasėse, veiksmingumą.
Programa buvo sukurta siekiant užkirsti kelią kančioms tuo metu, kai paauglių depresijos lygis auga, ir daugelis mano, kad supratimas, ankstyvas atpažinimas ir veiksminga terapija gali padėti pasiekti geresnių rezultatų.
Tyrimo rezultatai rodomi Amerikos visuomenės sveikatos žurnalas.
"Mes manome, kad ankstyvas depresijos gydymas ir savęs atpažinimas yra būtini mažinant jaunų žmonių kančias, o mūsų rezultatai patvirtina bendrą programos veiksmingumą", - sakė Karen Swartz, MD Swartz, psichiatrijos ir elgesio mokslų docentė ir įkūrėja. Johno Hopkinso universiteto medicinos mokykloje.
Mokymo programoje daugiausia dėmesio skiriama tam, kaip atpažinti depresijos simptomus ir kaip diagnozuojama ir gydoma klinikinė depresija. Taip pat siekiama pašalinti stigmą pripažįstant ir gydant depresiją ir pripažįstant, kad savižudybė gali būti depresijos pasekmė.
Artėjant dvidešimtmečiui ADAP buvo mokoma daugiau nei 80 000 vidurinių mokyklų studentų. Šešių valandų ADAP instruktorių mokymai vyksta asmeniškai, o trijų valandų programa mokoma dviejų ar trijų paeiliui einančių klasių studentams. Įrankiai apima paskaitas, vaizdo įrašus, grupinę veiklą ir namų darbus.
Vertinimui Swartz ir jos komanda atsižvelgė į duomenis, surinktus 2012–2015 m. Iš 6679 gimnazistų 54 Merilando, Delavero, Pensilvanijos, Mičigano ir Oklahomos vidurinėse mokyklose.
Mokyklos buvo suderintos ir suporuotos analizei atlikti. Viena mokė mokymo programos, o kita mokė to, kad būtų palyginimo kontrolinė grupė. Iš viso kontrolinėje grupėje buvo 2 988 studentai, o ADAP mokymo programa buvo mokoma 3 681 studento.
Visi studentai užpildė Paauglių depresijos žinių klausimyną ir Pranešto bei numatomo elgesio skalę prieš pat pradėdami mokymo programą, praėjus šešioms savaitėms po kurso pabaigos ir keturis mėnesius po užsiėmimų, kad įvertintų depresijos raštingumo ir psichinės sveikatos stigmos pagerėjimą.
Studentai Jorko apygardoje, Pensilvanijoje, taip pat buvo paprašyti atlikti pakeistą internetinę Vaikų ir paauglių paslaugų vertinimo versiją, kad būtų nustatyta, kiek studentų kreipėsi į gydymą.
65 mokytojai dalyvavo internetinėje apklausoje, kad įvertintų savo patirtį, susijusią su mokymo programa ir ar studentai ieškojo pagalbos dėl depresijos.
Tyrėjai nustatė, kad studentai, kurie gavo ADAP programą, labiau linkę į depresiją, kaip apibrėžta įvertinus 80 ar daugiau procentų 17 klausimų Paauglių depresijos žinių klausimyną.
Praėjus keturiems mėnesiams po mokymo, daugiau nei 54 procentai studentų mokėjo mokytis depresijos, palyginti su 36 procentais studentų, kuriems nebuvo taikoma mokymo programa.
Du šimtai vienas studentas (vidutinis 16 metų amžius) užpildė internetinę vaikų ir paauglių paslaugų vertinimo apklausą ir gavo tėvų sutikimą dalyvauti tyrime. Iš jų 64 proc. Buvo merginos, o 77 proc. - baltos.
Šešiolika procentų studentų teigė, kad baigę ADAP programą kreipėsi pagalbos dėl depresijos ar kitokio emocinio susirūpinimo. Paklausus, ar jiems reikia gydymo, 19 procentų šių studentų teigė, kad jiems reikia pagalbos, o iš jų 44 procentai galiausiai gydė savo depresiją per keturis mėnesius nuo ADAP mokymo programos.
Iš 65 mokytojų, atlikusių mokymo apklausą, 30 teigė, kad bent vienas studentas kreipėsi į juos pagalbos sau ar draugui.
„Dalyvaujančiose mokyklose ADAP teikiama kaip dalis standartinės sveikatos mokymo programos, kuri palengvina jos tvarumą“, - sakė Holly Wilcox, Ph.D., M.A., Johns Hopkins Bloomberg visuomenės sveikatos mokyklos docentė.
„Mes tikimės pritaikyti šią programą vidurinių mokyklų mokiniams, nes kuo anksčiau galime pasiekti tuos, kuriems gresia pavojus, tuo anksčiau galime įsikišti ir susieti juos su paslaugomis“.
Tyrimas turėjo tam tikrų apribojimų, nes tyrimo komponentas, tiriantis, kurie studentai ieškojo pagalbos dėl depresijos, neturėjo kontrolinės grupės.
Taigi tyrėjai galutinai nežino, ar studentų, veikiančių ADAP, kurie kreipėsi pagalbos į depresiją, dalis yra didesnė nei tų, kurie negavo ADAP.
Swartzas sako, kad tikslas yra sukurti internetinę programą, kad būtų galima greičiau apmokyti didesnį dėstytojų skaičių. Komanda taip pat tikisi išplėsti partnerystę su valstybėmis, o ne su vietos ir apskričių vyriausybėmis, kad padidintų programos pasiekiamumą.
Šaltinis: Johns Hopkins universiteto medicinos mokykla
