Tyrimas: „Adderall“ nesugeba sustiprinti sveikų kolegijos studentų pažinimo
Dėmesio deficito hiperaktyvumo sutrikimo (ADHD) vaistai, pvz., Adderall, gali nepagerinti sveikų studentų pažinimo ir iš tikrųjų gali pakenkti darbinei atminčiai, rodo naujas Rodo salos universiteto (URI) ir Browno universiteto mokslininkų tyrimas.
Skiriant sveikiems (ne ADHD) kolegijos studentams, standartinė 30 mg Adderall dozė iš tikrųjų pagerino dėmesį, nuotaiką ir dėmesį - tai būdingi stimuliatoriaus rezultatai, tačiau šių efektų nepavyko pasiekti geresnio neurokognityvinių užduočių atlikimo. kad matavo trumpalaikę atmintį, supratimą apie skaitymą ir sklandumą.
Neseniai žurnale paskelbtos išvados Vaistinė, nustebino tyrėjus.
„Mes iškėlėme hipotezę, kad Adderall sustiprins sveikų studentų pažinimą, tačiau vaistai nepagerino supratimo ar sklandumo ir pablogino darbinę atmintį“, - sakė dr. Lisa Weyandt, psichologijos profesorė ir dėstytoja iš URI George'o ir George'o. Anne Ryan neuromokslų institutas.
"Jie ne tik neturi akademinės naudos, bet ir gali neigiamai paveikti jų veiklą."
Weyandtas atliko tyrimą su Browno universiteto elgesio ir socialinių mokslų tyrimų daktare Dr. Tara White. Jų tyrimas yra pirmasis kelių vietų eksperimentas, kuriame tiriamas vadinamųjų „tiriamųjų vaistų“ poveikis kolegijų studentams, neturintiems ADHD.
Tai atsiranda tuo metu, kai receptiniai stimuliatoriai, tokie kaip Adderall, Ritalin ir Vyvanse, yra įprasti tarp jaunų suaugusiųjų, kurie mano, kad vaistai pagerina jų akademinę veiklą. Tyrimais apskaičiuota, kad 5–35 procentai JAV ir Europos šalių, neturinčių ADHD, kolegijų studentų neteisėtai vartoja šias kontroliuojamas medžiagas, perka ar gauna jas iš bendraamžių, draugų ar šeimos.
Išvados rodo, kad 30 mg Adderall dozė pagerino dėmesį ir dėmesį, tačiau šio efekto nepavyko pasiekti geresniu neurokognityvinių uždavinių, rodančių trumpalaikę atmintį, skaitymo supratimą ir sklandumą, našumu.
Weyandtas turi teoriją, kodėl vaistas neigiamai paveiktų darbinę atmintį: Smegenų nuskaitymo tyrimai rodo, kad ADHD turintis asmuo smegenų regionuose, kontroliuojančiuose vykdomąją funkciją - darbinę atmintį, dėmesį, savikontrolę, linkęs rodyti mažesnį nervinį aktyvumą. Turintiems ADHD, „Adderall“ ir panašūs vaistai padidina aktyvumą tuose regionuose ir, atrodo, normalizuoja funkcionavimą.
„Jei tuose regionuose smegenys veikia normaliai, vaistas greičiausiai neturės teigiamo poveikio pažinimui ir mano pažinimas tikrai pakenks. Kitaip tariant, norint gauti naudos iš vaisto, reikia turėti deficitą “, - sakė Weyandtas.
Tyrimo dalyviai taip pat pranešė apie savo suvokiamą vaisto poveikį ir jo poveikį emocijoms, o studentai pranešė apie reikšmingą savo nuotaikos pakilimą vartojant Adderall.
Priešingai nei nedidelis, mišrus poveikis pažinimui, Adderall turėjo daug didesnį poveikį nuotaikai ir kūno reakcijoms, padidino teigiamą nuotaiką, emocinį narkotikų poveikio įvertinimą, širdies ritmą ir kraujospūdį.
"Tai yra klasikinis psichostimuliatorių poveikis", - sakė White'as. „Tai, kad matome šiuos padarinius teigiamoms emocijoms ir širdies bei kraujagyslių veiklai, tiems patiems asmenims, kuriems pažinimo poveikis buvo nedidelis arba neigiamas.“
„Tai rodo, kad pažintinis ir emocinis šių vaistų poveikis skiriasi. Tai, kaip jaučiatės vaistas, nebūtinai reiškia, kad pažinimas pagerėjo; gali sumažėti, kaip pastebėta jauniems suaugusiesiems be ADHD “.
Tikėtasi fizinio vaistų poveikio, pvz., Padidėjusio širdies ritmo ir kraujospūdžio, kurie pabrėžė pažinimo skirtumą.
"Jie patiria fiziologinį poveikį, tačiau neatrodo, kad jie stiprina jų neurokognityvą", - sakė Weyandtas. Vis dėlto ji pabrėžė, kad išvados pagrįstos bandomuoju tyrimu ir jas reikia pakartoti iš esmės didesne kolegijų studentų imtimi.
Tyrėjai įdarbino studentus iš abiejų universitetų, pašalindami tuos, kurie vartojo ADHD vaistus ar kitus vaistus. Po griežtų sveikatos patikrinimų 13 studentų dalyvavo dviejuose penkių valandų užsiėmimuose.
Dvigubai aklo tyrimo metu, kurio metu nei tyrėjai, nei dalyviai nežinojo, kas vartojo placebą, o kas - vaistą, kiekvienas studentas gavo Adderall per vieną sesiją, o placebą - per kitą. Tai leido mokslininkams stebėti vaistų ir placebo poveikį asmenims ir visoje grupėje.
Šaltinis: Rodo salos universitetas
