Buvimas „Colorblind“ trukdo rasinei lygybei
Rasinių skirtumų neakcentavimas, atrodo, yra populiarėjantis požiūris į rasinės įvairovės valdymą mokyklose, versle, politikoje ir įstatymuose. Tikimės, kad ši strategija paskatins toleranciją, įtraukimą ir lygybę.
Tačiau naujas Šiaurės Vakarų universiteto Kelloggo vadybos mokyklos tyrimas atskleidžia, kad ši strategija gali paskatinti žmones užmerkti akis net į akivaizdžius rasinės diskriminacijos atvejus ir sumažinti įsikišimo tikimybę.
Tyrimo metu mokslininkai norėjo sužinoti, ar „daltonikas“ požiūris paveikė pradinių klasių mokinių gebėjimą atpažinti rasės motyvais pagrįstus įvykius ir vėliau pranešti apie juos suaugusiems, kurie galėtų įsikišti.
„Daugeliu atžvilgių spalvų aklumo logika yra suprantama“, - sakė Evanas P. Apfelbaumas, kviestinis Kelloggo mokyklos vadybos ir organizacijų profesoriaus docentas, tyrimo vadovas. „Mažinant rasinių skirtumų, turėtų būti sumažintas šališkumo potencialas“.
Tyrėjai pastebėjo, kaip tarp 8 ir 11 metų jaunų studentų skatina spalvotą požiūrį į įvairovę. Pirma, studentai buvo suskirstyti į grupes, kad išgirstų įvairias daugialypės terpės pasakojimų knygos versijas. Pusė gavo spalvinę akląją versiją, o kita pusė gavo versiją, rodančią įvairovę kaip vertę.
Abiejose istorijose buvo skatinama rasinė lygybė, tačiau spalvotai nereguliarioje versijoje pagrindinis dėmesys buvo skiriamas kuo mažesniam rasės skirtumui, o vertės įvairovės istorija paskatino skaitytojus priimti šiuos skirtumus.
Kitaip tariant, daltonizuotoje istorijoje akcentuota tema „Mes turime sutelkti dėmesį į tai, kaip mes esame panašūs į savo kaimynus, o ne į tai, kuo mes skirtingi“, palyginti su vertės įvairovės žinia „Mes norime parodyti visiems, kad rasė yra svarbi, nes mūsų rasiniai skirtumai daro mus ypatingus “.
Po pirmojo pasakojimo vaikai išklausė dar tris istorijas, kuriose būdingas skirtingas rasinis šališkumas: kontrolinė istorija, kurioje baltą vaiką marginalizavo jo baltojo mokyklos draugo indėlis į mokyklos mokslo projektą; istorija, kurioje buvo pateiktas galimas (bet neaiškus) šališkumas apie baltą studentą, pašalinantį juodaodį studentą iš jo gimtadienio vakarėlio; ir aiškiai šališkas pasakojimas apie baltojo studento neišprovokuotą juodo studento užpuolimą futbolo žaidimo metu.
Vėliau mokiniai buvo užrašyti aprašant tris įvykius kiekvienoje istorijoje, o jų vaizdo įrašai buvo parodyti mokyklos mokytojams. Studentai, besiremiantys spalvotąja akimi mąstysena, perpasakojo istorijas taip, kad mažiau tikėtina, kad paskatins suaugusiųjų įsikišimą, nei studentai, kuriems būdingas vertybinės įvairovės mąstymas.
Konkrečiai, 43 procentai vertybių įvairovės grupės studentų suvokė diskriminaciją dviprasmiškoje istorijoje ir 77 procentai pripažino diskriminaciją aiškiai šališkoje istorijoje.
Vis dėlto daltonikų grupėje dažnis, kuriuo vaikai pripažino diskriminaciją, nemažai sumažėjo - tik 10 proc. Vaikų už dviprasmišką istoriją ir tik 50 proc. Aiškios istorijos - vienintelis scenarijus, kuris parodė akivaizdžius rasinio motyvo elgesio įrodymus. .
„[O] ur tyrimai rodo, kad daltonybės poveikis iš tikrųjų gali sumažinti individų jautrumą reikšmingiems rasiniams skirtumams. Todėl kai atsiranda diskriminacija, žmonės, turintys spalvinę akląją mąstyseną, dažnai to nemato “, - sakė Apfelbaumas.
„Mokytojai rečiau matė įsikišimo būtinybę, nes mokinių aprašymai daltonės būklės metu atspindėjo su rase susijusį nusižengimų pobūdį.
„Realioje situacijoje patyčių dėl rasės žiūrovai gali nepastebėti arba klaidingai suprasti, kad mokytojai netinkamai elgiasi, nes gauna nepakankamą informaciją, kad tai pripažintų diskriminacija“.
Tyrėjai mano, kad tyrimas suteikia pagrindo ištirti vertės įvairovės pastangų efektyvumą.
„Nepaisant gerų ketinimų propaguoti egalitarizmą per daltonizmą, mūsų išvados rodo, kad taip elgiantis kartais gaunamas visiškai priešingas rezultatas, leidžiantis net ir aiškioms rasinės diskriminacijos formoms nepastebėti ir neakivaizdžiai“, - sakė Apfelbaumas.
„Galbūt labiausiai nerimą kelia tai, kad daltonizmas veikia gana gerai - pranešama, kad šališkumo atvejų sumažėja. Nepaisant tokių padrąsinančių ženklų, mūsų tyrimas rodo, kad daltonizmas gali ne tiek sumažinti šališkumą, kiek jis koreguoja lęšį, per kurį suvokiamas šališkumas “.
Šaltinis: Kelloggo vadybos mokykla
