Vidurinių mokyklų mokytojų psichologinis spaudimas gali atsiliepti
Naujas tyrimas gali padėti mokytojams nustatyti, kodėl kai kurie paaugliai traukiasi klasėje.
Jungtinės Karalystės Kento universiteto mokslininkai atrado, kad psichologinis dėstytojų spaudimas gali prisidėti prie paauglių, jaunesnių nei 14 metų, atsiribojimo.
Daktaras Stephenas Earlas iš universiteto Sporto ir mankštos mokslų mokyklos teigė, kad elgesys gali būti ir aktyvus, ir pasyvus.
Aktyvus atsijungimo elgesys apima kalbėjimąsi ir triukšmą, pasvajojimas klasėje tarp pasyvesnių atsiribojimų elgesio.
Tyrėjai taip pat atrado, kad nors dauguma mokytojų gali spausti mokinius, turėdami geranorišką ketinimą juos įtraukti, tai gali turėti priešingą poveikį ir iš tikrųjų skatinti atsiribojimą.
Dažnos mokymo strategijos, tokios kaip bausmės grasinimas arba kalbos kontrolė, pavyzdžiui, darykite, nes taip sakau, nepateikdamos jokio paaiškinimo, gali būti neproduktyvios.
Kitos tyrimo, atlikto trijose Kento vidurinėse mokyklose, išvados apima:
- mokiniai, kurie jautėsi nesugebantys sėkmingai dirbti, pamokose nurodė mažiau energijos, o mokytojai juos įvertino kaip pasyvius;
- buvo pranešta, kad mokiniai, kurie jautėsi priversti užsiimti užsiėmimais, aktyviai arba pasyviai atsiskyrė.
Tyrimas pasirodo žurnale Mokymasis ir instrukcijos.
Šaltinis: Kento universitetas
