Daugelis vaikų nėra pasirengę darželiui
Daugelis vaikų, įėjusių į darželį, vis dar stengiasi išmokti savitvardos - kritinių įgūdžių, kurie numato akademinę sėkmę, rodo naujas federaliniu būdu finansuojamas tyrimas, kurį atliko Mičigano valstijos universiteto (MSU) mokslininkai.
Išvados yra ypač aktualios, nes JAV ikimokyklinio ir darželio klasėse per pastaruosius kelis dešimtmečius dėmesys buvo nukreiptas nuo socialinių ir emocinių įgūdžių, tokių kaip savireguliacija, į daugiau akademinių įgūdžių. Tyrėjai teigia, kad ankstyvasis ugdymas turėtų vėl daugiau dėmesio skirti savireguliacijai, plačiai pripažintai kaip būsimos sėkmės ženklu.
Tyrimas atskleidžia reikšmingus skirtumus, kaip vystosi savireguliacija vaikams nuo 3 iki 7 metų. Kai kurie vaikai į ikimokyklinio ugdymo įstaigas įeina su pažangia savikontrole ir pasirengimu mokytis, kiti tokių įgūdžių neišlavina tol, kol patenka į darželį - ar net vėliau.
„Jei galite padėti vaikams išsiugdyti šį pagrindinį elgesio savireguliacijos įgūdį, tai leis šiems studentams gauti daug daugiau išsilavinimo“, - sakė dr. Ryanas Bowlesas, MSU Žmogaus raidos ir šeimos studijų katedros docentas. „Savireguliacija labai nuspėja akademinę sėkmę.“
Tyrimui tyrėjai ištyrė trijų atskirų tyrimų, kuriuose buvo matuojama užduotis „Galvos, pirštų, kelių ir pečių“, metu mažiems vaikams nurodoma elgtis priešingai nei jiems sakoma, duomenis. Pavyzdžiui, jei jiems liepiama liesti galvą, jie turėtų liesti jo „priešingybę“ - kojų pirštus. Šiam gebėjimui elgtis priešingai nei jie nori padaryti natūraliai ir susikaupti visą užduotį reikia savireguliacijos.
Kiekviename tyrime atsirado aiškus modelis, kai maži vaikai paprastai sutampa su viena iš trijų trajektorijų: ankstyvųjų, tarpinių ir vėlesnių kūrėjų. Vidutiniškai vėlesni kūrėjai nuo tarpinių kūrėjų atsiliko 6–12 mėnesių, o ankstyvieji - mažiausiai 18 mėnesių.
Apskritai, atrodo, kad maždaug penktadalis iš 1 386 dalyvių nedaug prisidėjo prie ikimokyklinio amžiaus elgesio savireguliacijos.
"Mane nustebino išvadų nuoseklumas", - sakė Bowlesas. „Nepaprastai svarbu pakartoti tą patį atradimą kelis kartus viename tyrime.“
Atsižvelgiant į ankstesnius tyrimus, tyrimas taip pat parodė, kad savikontrolės ugdymas buvo susijęs su keliais pagrindiniais veiksniais: lytimi (berniukai buvo labiau linkę vystytis vėliau), kalbos įgūdžiais ir motinos išsilavinimo lygiu.
"Gerai žinoma, kad savireguliacija yra labai svarbi siekiant padėti vaikams anksti pereiti prie švietimo, pradedant matematika ir baigiant raštingumu - iš tikrųjų visi įgūdžiai, kuriuos jie išmoksta mokykloje", - sakė Bowlesas. „Taigi vaikai, kurie vystosi vėliau, tikrai praleidžia šias puikias galimybes. Jie jau atsiliko “.
Šaltinis: Mičigano valstybinis universitetas
