Muzikos mokymas gali sustiprinti vaikų mokymosi galimybes

Nauji tyrimai rodo, kad muzikinis mokymas gali padėti panaikinti kai kuriuos akademinių pasiekimų trūkumus nepalankioje padėtyje esantiems vaikams.

Tyrimas, kuriame šimtai nepalankioje padėtyje esančių vaikų dalyvavo muzikinėse mokymo programose valstybinėse mokyklose Los Andžele ir Čikagoje, atkreipia dėmesį į tai, kaip mokymasis groti muzikos instrumentu ar dainavimas gali padėti pagerinti nervų funkciją ir mokymosi gebėjimus laikui bėgant.

"Tyrimai parodė, kad nuskurdusioje aplinkoje augančių vaikų smegenyse yra skirtumų, kurie daro įtaką jų gebėjimui mokytis", - sakė Šiaurės vakarų universiteto neurobiologė, mokslų daktarė Nina Kraus.

"Nors turtingesniems mokiniams mokykloje sekasi geriau nei vaikams iš mažesnių pajamų, mes pastebime, kad muzikiniai mokymai gali pakeisti nervų sistemą, kad sukurtų geresnį besimokantįjį ir padėtų kompensuoti šią akademinę spragą".

Kraus laboratoriniai tyrimai parodė, kad muzikinė treniruotė, atrodo, pagerina vaikų nervų sistemos procesų garsą judrioje aplinkoje, pavyzdžiui, klasėje ar žaidimų aikštelėje. Dėl šios patobulintos nervų funkcijos gali padidėti atmintis ir dėmesys, leidžiantis vaikams geriau susikaupti klasėje ir pagerinti savo bendravimo įgūdžius, sakė ji.

Daugelis tyrime dalyvavusių vaikų yra dalis Harmonijos projekto Los Andžele, kurį įkūrė daktarė Margaret Martin.

Naujausių tyrimų metu Kraus pradėjo sekti vaikus, kai jie mokėsi pirmoje ir antroje klasėje. Pusė dalyvavo muzikinėse treniruotėse, o kita pusė buvo atsitiktinai atrinkta iš programos laukiančiųjų sąrašo ir per pirmuosius metus nesulaukė jokių muzikinių mokymų.

Ji nustatė, kad vaikai, neturintys muzikinio pasirengimo, sumažino skaitymo balus, o „Harmony Project“ dalyvių skaitymo balai per tą patį laikotarpį nepakito.

Tyrėjai taip pat atrado, kad po dvejų metų paauglių muzikos studentų nervinis atsakas į garsą buvo greitesnis ir tikslesnis nei kito tipo praturtinimo klasės mokinių.

Tyrėjai taip pat išbandė žemesnės ekonominės padėties paauglių klausos gebėjimus trijose valstybinėse Čikagos aukštosiose mokyklose.

Per dvejus metus pusė studentų dalyvavo grupėje ar chore, o kita pusė buvo įtraukta į jaunesniųjų atsargos karininkų rengimo korpuso (JROTC) klases, kuriose mokoma charakterio ugdymo, pasiekimų, sveikatingumo, lyderystės ir įvairovės. Tyrimo pradžioje visi dalyviai turėjo panašų skaitymo gebėjimą ir intelekto koeficientą.

Tuomet mokslininkai užfiksavo vaikų smegenų bangas, klausydamiesi pakartoto skiemens švelnaus fono garsu, todėl smegenims buvo sunkiau juos apdoroti. Šiuos testus jie pakartojo po vienerių metų ir vėl - po dvejų metų.

Jie nustatė, kad muzikos studentų nerviniai atsakai sustiprėjo, o JROTC studentų atsakymai išliko tokie patys.

Įdomu tai, kad, pasak Krauso, muzikos studentų smegenų bangų skirtumai atsirado po dvejų metų, bet ne po vienerių metų, o tai rodo, kad šios programos negali būti naudojamos kaip greiti pataisymai.

Net ir pasibaigus pamokoms, smegenys vis tiek gauna naudos, rodo tyrimai apie ilgalaikę muzikos pamokų naudą.

Vieno tyrimo metu Kraus komanda apklausė kolegijos studentus ir paklausė, kiek metų jie mokėsi muzikos. Kaip jie nustatė pradinių klasių moksleiviams, kolegijos studentai, turintys daugiau nei penkerių metų muzikinį pasirengimą pradinėje mokykloje ar vidurinėje mokykloje, pagerino nervinį atsaką į garsą, palyginti su kolegijos studentais, kurie neturėjo muzikinio pasirengimo.

„Harmonijos projektas teikia instrumentus studentams, kurie penkias ar daugiau valandų per savaitę dalyvauja muzikinėse instrukcijose ir ansamblių repeticijose. Projektas yra ištisus metus ir nemokamas, atsižvelgiant į pajamas “, - sakė Martinas.

"Daugelis programų kuria nuolatines grupes rajonuose, kur gyvena studentai, o studentai sutinka įsipareigoti programai nuo pradinės mokyklos iki vidurinės mokyklos", - sakė ji.

"Mes išleidžiame milijonus dolerių vaistams, kad padėtų vaikams susikaupti, ir čia mes atliekame nefarmakologinę intervenciją, kuriai tūkstančiai nepalankioje padėtyje esančių vaikų skiria ne mokyklos valandomis - tai veikia", - sakė ji. "Atrodo, kad mokymasis kurti muziką pertvarko mūsų vaikų smegenis taip, kad palengvintų ir pagerintų jų gebėjimą mokytis."

„Harmonijos“ projektas pradėjo programas kituose miesto mokyklų rajonuose, įskaitant Majamį; Naujasis Orleanas; Tulsa, Oklahoma; Kanzasas, Misūris; ir Venturoje, Kalifornijoje.

Martin ir Kraus pristatė tyrimo išvadas 122-ojoje Amerikos psichologų asociacijos metinėje konferencijoje.

Šaltinis: Amerikos psichologų asociacija