Kognityvinio mokymo poveikis skiriasi atsižvelgiant į išsilavinimo lygį

Naujas tyrimas parodė, kad vyresni žmonės, turintys mažiau nei 12 metų mokyklą, daugiau naudojasi kognityviniais mokymais nei jų labiau išsilavinę kolegos.

Indianos universiteto mokslininkai nustatė, kad nors samprotavimų ir atminties lavinimo poveikis nesiskyrė pagal išsilavinimo lygį, informacijos apdorojimo greičio poveikis gerokai skyrėsi.

Kognityviškai normalūs vyresnio amžiaus žmonės, turintys nebaigę aukštąjį vidurinį išsilavinimą, patyrė 50 proc. Didesnį informacijos apdorojimo greičio poveikį nei absolventai, teigiama naujame tyrime, kuris buvo paskelbtas Tarptautinis geriatrijos psichiatrijos leidinys.

Be to, tyrime nustatyta, kad pranašumas, įgytas per greito informacijos apdorojimo mokymus, buvo išlaikytas trejus metus po mokymo pabaigos.

Tyrime dalyvavo 10 mokymo sesijų per šešias savaites klausos ir regos užduočių klausimais, kurios buvo atliekamos specialiai sukurtais kompiuterizuotais pratimais. Šie pratimai išmokė žmones greičiau apdoroti informaciją ir užmegzti ryšius aplinkiniame pasaulyje, aiškino tyrėjai. Pavyzdžiui, vairavimas paprastai pagerėja tiems, kurie turėjo greitą informacijos apdorojimo mokymą.

"Asmenys, turintys mažiau išsilavinimą, gali turėti mažiau kognityvinio rezervo smegenų patologijoms įveikti ir gali turėti funkcinių apribojimų anksčiau patologiniame procese", - sakė naujam tyrimui vadovavęs socialinis epidemiologas, daktaras Danielis O. Clarkas. „Pradėjusieji žemesnio lygio išsilavinimą turėjo daugiau galimybių tobulėti.“

Pasak Clarko, yra įrodymų, kurie rodo, kad iki pusės Alzheimerio ligos atvejų visame pasaulyje gali būti siejama su potencialiai modifikuojamais rizikos veiksniais, įskaitant žemą išsilavinimą. Kiti rizikos veiksniai yra depresija, fizinis pasyvumas ir rūkymas.

"Nors nepasiekus ankstyvojo gyvenimo išsilavinimo, pasibaigus vidurinei mokyklai, kyla pavojus anksčiau atsirasti Alzheimerio ligai ar kitoms demencijoms, tačiau tai gali būti nesusiję su greitesniu kognityvinio nuosmukio greičiu", - sakė Clarkas.

Tyrimo duomenys buvo gauti iš maždaug 2800 kognityviškai normalių 65 metų ir vyresnių, visų išsilavinimo asmenų, dalyvavusių Pažangiųjų savarankiškų ir gyvybiškai svarbių pagyvenusių žmonių (ACTIVE) pažintinių mokymų (AKTYVOS) tyrime, kuriame buvo tiriama, ar kognityviniai mokymai atminties, samprotavimo ir informacijos spartos srityse. apdorojant pažintinėmis pagrįstomis kasdienio veikimo priemonėmis.

Mokslininkų teigimu, „ACTIVE“ tyrimas parodė, kad samprotavimai ir informacijos apdorojimo greitis, bet ne atminties lavinimas, 10 metų pagerino tikslinius kognityvinius gebėjimus.

"Jei praktikuosite pažinimo įgūdžius, tikrai pagerinsite tuos įgūdžius, kuriuos praktikuojate", - sakė Clarkas. „Tačiau lieka atviras klausimas, kiek praktikuojami ir patobulinti įgūdžiai bus perkelti į kasdieninę pažinimo funkciją. Didelis klausimas, ar jie atitolins demencijos atsiradimą “.

Clarkas pridūrė, kad tikisi atlikti būsimą vyresnio amžiaus žmonių, turinčių mažai išsilavinimo, tyrimą, kuris būtų atsitiktinai suskirstytas į kognityvines treniruotes arba be jokio mokymo, kad patvirtintų, jog mokymų apdorojimo greitis yra toks pat veiksmingas, kaip atrodo tiems, kurie turi mažiau nei vidurinės mokyklos diplomą.

Šaltinis: Indianos universitetas

NUOTRAUKA: