Sraigtasparnių auklėjimas gali užkirsti kelią vaiko raidai
Nauji tyrimai rodo, kad per didelis tėvų elgesys, vadinamas tėvų sraigtasparniu, gali trukdyti vaiko vystymuisi. Tyrėjai nustatė, kad taip gali nutikti, kai tėvai tampa pernelyg apsėsti namų darbų, ypač vidurinėje ir vidurinėje mokykloje.
Tyrėjai iš Kvinslando technologijos universiteto (QUT) stebėjo 866 tėvus iš trijų Brisbeno katalikiškų / nepriklausomų mokyklų.
Jie nustatė, kad tie, kurie pritaria pernelyg aiškiems įsitikinimams, dažniausiai prisiima daugiau atsakomybės už tai, kad vaikas atliktų namų darbus, ir tikisi, kad vaiko mokytojai prisiims daugiau atsakomybės už tai.
"Yra susirūpinimas dėl to, kad didesnis tėvų dalyvavimas užtikrinant namų darbų atlikimą, ypač vidurinėje mokykloje, iš tikrųjų daro įtaką vaiko gebėjimui prisiimti atsakomybę už namų darbus arba suprasti savo veiksmų pasekmes", - sakė QUT klinikinė psichologė dr. Judith Locke.
„Ironija yra sraigtasparnių auklėjimo stilius, kurio tikslas - skatinti akademinius pasiekimus, gali pakenkti savarankiško ir atsparaus vaikų ugdymo rezultatams.
„Tėvų dalyvavimas yra vaiko mokyklos patirtis, laikoma svarbiu jų akademinės sėkmės veiksniu, o namų darbai yra pagrindinis to aspektas.
„Tačiau atrodo, kad kai kurie tėvai gali per daug perprasti šią mintį ir toliau padėti vaikams tokiame amžiuje, kai vaikas turėtų prisiimti didžiąją dalį atsakomybės už savo akademinį darbą, pavyzdžiui, už vyresniuosius mokslo metus.
„Tėvų pagalba atliekant namų darbus turėtų pamažu mažėti, kai vaikas sensta, o kasdienis tėvų įsitraukimas į paauglio namų darbus būtų vystymosi požiūriu netinkamas.
„Atrodo, kad šie tėvai ne tik labiau padeda savo vaikui, bet ir tikisi, kad vaiko mokytojai padės jiems daugiau, ypač vidurinio ir vyresnio amžiaus mokyklose.
„Iš naujausių tyrimų žinome, kad gali būti momentas, kai tėvų pagalba nustoja būti naudinga, ypač kai vaikai sulaukia paauglystės ir jaunystės ir gali sukelti silpną atsparumą, teises ir sumažinti atsakomybės jausmą.“
Dr. Locke'as teigė, kad tyrimai Amerikoje, kuriuose buvo pranešta apie pernelyg didelį tėvų įsitraukimą į studento universitetinį gyvenimą, nustatė, kad tai yra labai žalinga.
"Kai kurie tėvai, norėdami pagerinti savo vaiko pažymius, pasirenka suaugusio vaiko dalykus, redaguoja ar atlieka užduotis, o barsuko dėstytojai", - sakė dr. Locke.
„Kai šie tėvai priima šiuos sprendimus arba daro akademinį spaudimą, nustatyta, kad suaugęs studentas atsisako išsilavinimo ir dažnai padidina depresiją ir sumažina pasitenkinimą gyvenimu.
„Šio tyrimo rezultatai gali kažkaip paaiškinti, kodėl kai kurie tėvai ir toliau aktyviai dalyvauja savo suaugusio vaiko akademiniame gyvenime.“
Tyrimą paskelbsPsichologų ir patarėjų mokyklose leidinys.
Tyrėjai naudojo naują „Locke Parenting Scale“ (LPS) pervertinimo priemonę, norėdami įvertinti tėvų dalyvavimą. Dalyvaujantys tėvai užpildė internetines anketas apie savo tėvystės įsitikinimus ir ketinimus bei požiūrį, susijusį su vaiko namų darbais.
"Tėvų pagalba gali būti konstruktyvi rodant susidomėjimą ir mokant juos baigti savo darbą, tačiau nekonstruktyvi pagalba apima vaiko teisingo atsakymo pasakymą arba perėmimą iš jo, kai jis atlieka mokyklos užduotis", - sakė Locke.
„Tie, kurie mūsų tyrime pelnė aukštą LPS matą, galbūt reagavo į didesnius savo vaiko akademinius sunkumus ir be objektyvaus vaiko akademinių įgūdžių matavimo to negalime atmesti.
„Tačiau šis tyrimas yra vienas iš pirmųjų, parodžiusių, kad per didelis tėvų elgesys gali lemti tėvystės veiksmus ir lūkesčius dėl savo vaiko mokyklos, o tai gali neleisti vaikams iki galo išsiugdyti akademinės atsakomybės ir savireguliacijos įgūdžių.“
Locke'as mano, kad būsimieji tyrimai turėtų ištirti, ar kraštutinė tėvų nuostata ir elgesys, apie kurį pranešta, daro neigiamą poveikį studentams, ar vaikai labiau prisiima atsakomybę už namų darbus.
Šaltinis: Kvinslando technologijos universitetas
