Geri mokytojai gali įveikti blogą pirmąjį įspūdį
Naujame tyrime nustatyta, kad nors pirmieji mūsų įspūdžiai apie pedagogus gali turėti įtakos tam, kaip mes juos vertiname, galiausiai studentų vertinime svarbiausia yra jų mokymo kokybė.
Mičigano universiteto mokslininkai ištyrė pirmojo įspūdžio poveikį studentams, nes psichologai jau seniai žinojo, kad pirmieji įspūdžiai koreliuoja su studentų dėstytojų vertinimais.
Tačiau iki šiol nebuvo žinoma, ar taip yra dėl to, kad pirmieji įspūdžiai dar ilgai spalvina studento nuomonę apie mokytoją, ar pirmas įspūdis iš tikrųjų gali įrodyti instruktoriaus kokybę.
Tyrėjai norėjo sužinoti, ar blogas pirmasis įspūdis pakenks dėstytojo suvokimui kurso metu.
Jie atrado, kad studentai savo instruktorius vertina daugiausia pagal kokybę, o ne iš pirmo įspūdžio.
"Tai rodo, kad mokytojas gali įveikti blogą pirmąjį įspūdį, suteikdamas gerą instrukciją", - sakė viena iš pagrindinių tyrimo autorių ir psichologijos doktorantė Preeti Samudra.
„Ir atvirkščiai, geras pirmasis įspūdis studentams yra tik efektyvaus instruktoriaus darbo pradžia.“
Mokslininkai surengė eksperimentą, kurio metu tiriamieji žiūrėjo vaizdo paskaitų ciklą. Kiekvienas dalyvis žiūrėjo vieną iš dviejų įvadinių vaizdo įrašų apie instruktorių, kuris arba padarė gerą, arba blogą (atrodė nesuinteresuotas, neorganizuotas, monotoniškas). Tiriamasis žiūrėjo antrą tos pačios mokytojos pamokos vaizdo įrašą, kuris buvo sukurtas kaip aukštos kokybės arba žemos kokybės paskaita.
Geros paskaitos atveju profesorius kalbėjo užtikrintai ir autoritetingai šia tema; už blogą paskaitą profesorius suklupo po informaciją ir pamiršo, kur jis ar ji buvo skaidrėse.
Pabaigoje dalykas buvo apklaustas pagal paskaitoje pateiktą medžiagą ir užduoti standartiniai mokytojų vertinimo klausimai. Be to, jie įvertino instruktorių pagal įvairius bruožus, tokius kaip pasitikėjimas, sąžiningumas, profesionalumas ir panašumas.
Tyrėjai nustatė, kad mokymo kokybė turėjo didelę įtaką tiek realiam mokymuisi, tiek mokytojų vertinimams.
Nors buvo nedidelis išmatuojamas pirmojo mokinio įspūdžio poveikis mokytojų vertinimams, neatsižvelgiant į paskesnę pamokos kokybę, ta pamokos kokybė buvo daug reikšmingesnis veiksnys vertinant bendrai.
Tai gera žinia kokybiškiems instruktoriams, kurie jaudinasi pirmąją pamokos dieną - jei tik jie gali kokybiškai mokyti visą likusį laiką.
Tyrimas rodomas Švietimo matavimo žurnalas, ir bendradarbiavo Samudra, magistrantė Inah Min ir profesoriai Kai Schnabel Cortina ir Kevin Miller.
Šaltinis: Mičigano universitetas
