Ikimokyklinio amžiaus vaikams gali būti naudinga kalbėtis garsiai su savimi

Vienas iš suaugusiųjų ir ikimokyklinio amžiaus vaikų skirtumų kalbant apie asmeninę kalbą yra tas, kad suaugusieji paprastai kalba su savimi galvoje, o ikimokyklinio amžiaus vaikai garsiai kalba su savimi, ypač žaisdami ar dirbdami užduotį.

Privati ​​kalba yra geras dalykas vaiko pažintinei raidai; tačiau gali būti svarbu, kad vaikai stebėtų ir taisytų savo kalbos klaidas, net kalbėdami su savimi.

Naujame tyrime daktaras Louisas Manfra, Misūrio universiteto docentas, nustatė, kad vaikai iš tikrųjų stebi savo kalbą, ar nėra klaidų, net ir be klausytojo.

Manfra sako, kad tėvai ir globėjai gali paskatinti ikimokyklinio amžiaus vaikus stebėti savo asmeninę kalbą, demonstruodami tokį elgesį savo garsiai privačioje kalboje.

"Atlikimas tarp privačios kalbos ir elgesio su užduotimis pastebėtas atliekant tyrimus, susijusius su vaikais, turinčiais savireguliacijos problemų, tokių kaip ADHD", - sakė Manfra.

„Iki šiol buvo nežinoma, kiek ikimokyklinio amžiaus vaikai taiso savo kalbą ir ar tai daro kalbėdami su savimi. Tai svarbu, nes vaikams, kurie netaiso savo kalbos, gali būti ne tiek naudinga jų privati ​​kalba, kiek vaikams, kurie nuosekliai taiso savo asmeninę kalbą “.

Manfra tyrė trejų ir ketverių metų vaikus, kad ištirtų jų kalbos elgesį. Vaikai dirbo projekte su statybinėmis medžiagomis - problemų sprendimo užduotimi, žinoma, sukeliančia privačią kalbą.

Vaikai per projektą kalbėjo su kuo nors, o paskui vieni. Vertindamas kalbos klaidas ir savęs taisymą socialinės ir privačios kalbos metu, Manfra nustatė, kad maždaug aštuoni procentai ikimokyklinukų pasakymų, išsakytų atliekant problemų sprendimo užduotis, turi klaidų ir savęs taisymą.

Be to, jis nustatė, kad vaikai padarė klaidų ir taisė tiek kalbėdami apie užduotį su kitu asmeniu, tiek vieni, pateikdami įrodymų, kad patys stebi kalbą, kaip ir suaugusieji.

"Suaugusieji dažnai stengiasi rasti tinkamą žodį arba turi pertraukų savo kalboje, kai galvoja apie užduotį", - sakė Manfra.

„Nors jie ir taiso, jie dažnai pataiso tuos pataisymus, kalbėdami su savimi savo galva, o ne garsiai. Kad vaikai galėtų pataisyti savo asmeninę kalbą, suaugusieji, dirbantys su vaikais, turėtų modeliuoti kalbos taisymo elgesį kalbėdami garsiai, atlikdami užduotį.

Tai padarę vaikai padės suprasti, kad net ir nedalyvaujant klausytojui, kalbos klaidos turėtų būti ištaisytos “.

Tyrimas pasirodo žurnale Ankstyvosios vaikystės tyrimai kas ketvirtį.

Šaltinis: Misūrio universitetas